20古诗两首第一课时
学习目标1认识“鹤、孟、陵辞、唯”五个生字会写“孟、浩、陵”等七个生字。2有感情地朗读并背诵这两首古诗。3结合注释、工具书、画面理解诗句意思体会诗人的情感。4积累反映人间真情的古诗词从中感受友爱、友情的温馨。教学重、难点结合注释、工具书、画面理解诗句意思体会诗人的情感。课前准备1搜集并积累反映人间真情的古诗词12首；2预习这两首古诗了解李白与王维的生平；3课文插页的挂图。教学方法：朗读体会法教学过程：一、对联导入揭示课题1师吟诵一对《红楼梦》中的对联并写下来：
“黄金万两容易得人间知己最难寻。”2导语揭题。人生苦短在漫漫人生路上除了亲情之外还有一种情感也是必不可少的那就是友情。有人说友情是真挚且宝贵的。的确正如对联中所说的真挚的友情是人生路上值得珍藏的一段记录。今天我们所要学习内容便与友情有关。师板书课题二、学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
f1初读古诗读准读通。a、生试读诵读注意“孟、陵、辞”的读音。b．师范读也可录音范读要求学生边听边想：古诗描述了一件什么事你是从哪里听出来的2学法“引路”自学古诗。a、根据以往的学习经验我们应怎样来学习古诗b．归纳如下学习方法：
知诗人解诗题理诗句明诗意入诗境悟诗情3“知诗人、解诗题、理诗句”。a、指名简介李白。b．说说诗题给了我们哪些信息c．指名学生朗读注意咬音的准确。4明诗意。a、采用自己喜欢的方式熟读古诗。b、查字典或借助课文提供的注释把它们“移注”到诗行中读懂诗句的意思；记下不懂的问题标注在书中寻求同伴的帮助实在解决不了的在全班交流。5入诗境悟诗情。
通过学习这首诗你能体会出作者怎样的思想感情是怎样从具体的诗句中体会到的6围绕“学法”自主合作学习。提示：指导各组采用不同的汇报形式如：介绍李白与孟浩然；说诗句意思用逐句朗读逐句解释的方法；抓住“黄鹤楼”“之”烟花”“尽…‘唯见”等重点词解释、朗读、品味；抓课文插图结合自己的理解阐述画面小组合作将李白与盂浩然在黄鹤楼边依依惜别的情形表演出来等。
f7小组汇报、交流。提示：在交流中教师要有意识地引导学生抓住“烟花”来想象烂漫的春天景象并能用
一小段话描写下来当场点评。8诵读诗句体会情感。a．找出一对近义词孤唯想象：当时李白伫立在岸边他可能做了些什么b．根据自己的理解体会李白与孟浩然的心情。c、有感情r