26、《小白兔和小灰兔》教案怀仁中心小学郭晓艳
教学目标：1、认识“翻、浇”等八个生字。会写“拉、把”等六个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。教学难点：了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。教学过程：一、谈话揭题1、我们今天的课堂上，来了两个可爱的小伙伴，认识他们吗？（课件展示两只小兔子：一只小白兔和一只小灰兔的图片）你能用自己喜欢的方式和它们打个招呼吗？2、很久以前，在一个动物王国里住着一只老山羊、一只小白兔、一只小灰兔，他们快乐的生活着。一天，老山羊请小白兔和小灰兔来帮它收白菜。活干完后，小灰兔收下了老山羊送给它的一车白菜，而小白兔却收下了一包菜子，这是为什么呢？那好，这就是我们今天要学习的课文【出示：《小白兔和小灰兔》】你知道小灰兔为什么要了一车白菜而小白兔却要了一包菜子吗下面就让我们展开想象，共同走进这个童话故事中去吧！
二、初读感悟，检查生字的识记情况。
f1、轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。2、在课文中画出生字，（包括要求认识的字），读准这些生字的音。3、学生按要求自学后，进行检查：师出示生字新词，你是怎样记住这些字的，用什么样的方法来识记的？4、师生一起交流识记方法并领读，然后齐读巩固。
三、整体感知，理清思路1、课件出示课文第一个自然段，请几位同学自己读，然后学生自由读一下。师：从这段话中，你可以看出小白兔和小灰兔什么样的品质啊？
2、收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢？
3、课件出示第二、三自然段的图片也就是课文中的第一幅插图，让学生看图到课文中找出哪里讲了这幅图的意思，你自己找出来，读一读。然后，老师请同学来读一读这部分的内容。最后老师课件出示，小白兔和小灰兔他们跟老山羊说的话，指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出
写小灰兔、小白兔的句子。注意提醒学生读出小灰兔感谢、有礼貌的语气，
读出小白兔请求的语气来。3、衔接上文。师：小白兔要了菜子回到家里是怎样做的啊？请看大屏幕，自己读一读。（课件出示小白兔回家种白菜的图文。）这里，注意引导学生读（把地翻松了，种上菜子；小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。）让学生体会小白兔做这些事是非常辛r