与同班同学的沟通，我有意识的找来班上积极上进，热情开朗的同学，对他们提出要求，希望他们能带边某参加活动，主动与边某谈心，和她交朋友。经过几次的交往，我发现她慢慢开始接受，课间操场上有了她活动的身影。也许是同班的热情与快乐感染了她，让她的情绪得到调节，性格渐渐外向起来。3与任课老师的沟通，我经常将边某情况向任课老师反馈，希望老师能多给边某关心，多给机会让她感到集体的温暖、老师的爱心。比如上课时老师不断的用鼓励赞许的语言表扬她的点滴进步；课间让她帮老师做一些简单轻松的事（发作业本，拿教具等）辅导效果通过辅导，通过我们的关心与帮助，边某现在有了很大的变化，各门功课有了明显的进步，下课能主动找同伴交往、游戏，学会了和同伴相处、合作，性格变的开朗起来，时常能看到她脸上的笑容。家长也反应边某在家学习主动了，也愿意把学校的事情与父母交流。
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