第五单元
第5课时
【教学目标】
表内除法（一）
用26的乘法口诀求商（2）
1、结合简单实际问题，学习用2～6的乘法口诀求商。在用不同方法解决问题的过程中，初步感受用口诀求商较简便。2、掌握用口诀求商的方法，会用2～6的乘法口诀求商。3、愿意与他人交流各自的算法。【教学重点】怎样计算除法。【教学难点】运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。
教学过程一、回顾旧知出示口算题卡片，说一说怎样计算乘法的2×32×54×44×36×53×13×45×64×52×64×63×5
2、背1～6的口诀3、对口令
f二、自主探索1、创设情景（出示挂图）今天我和同学们一起来到了熊猫玩具店。仔细观察，从图中你都看到了什么学生交流。10元钱能买几个皮球2、列式。指名说一说。3、探索方法你通过什么方法知道能卖几个同桌讨论。交流想法得出（1）可以借助摆学具（2）每次减5、连续减去2次，正好减完。（3）想（（4）想乘法。4、从这些方法看，你认为怎样算的又对又快得出想乘法口诀方便或乘法。5、提出（2）15元可以买几架玩具飞机学生解答，在交流的过程中，注意引导学生用口诀求商时应怎样想，并使学生初步感受到用口诀求商算得快。6、提出（3）20元钱能买几辆玩具车学生独立解答。交流时重点说一说怎样想口诀的。7、学生自己提出用除法计算的问题。并列式解答。）个5是10、2个5是10。
三、试一试
f1、出示204选择你喜欢的一种方法求商，比一比谁快2、305想五（24÷6想（）得三十，商是（）六二十四，商是（））
学生独立完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演
四、想一想1、（42二（）×249÷3）得四3×（4÷4三（）得九（）四得四）9（）×44
学生独立完成，并说一说乘法中（是怎样想的。
）的乘数是怎样想的除法又
2、看一道乘法算式，能说出有关的两道除法算式吗老师出示乘法算式，学生除法算式。同桌活动一人说乘法。另一人说两道除法算式。
五、练一练
教学反思乘法口诀非常重要中口诀不熟练。做题速度就慢，所以我仍然严抓口诀的背诵。
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