主题班会教案之高一班主题班会：珍惜今天
教学目的：通过讲述身边的故事让学生明白珍惜今天的重要意义
并且明确要如何珍惜今天
教学重点：让学生在故事中得到启示能够进行自我反省从而学会
珍惜今天
教学方法：诗歌呼应导入；故事情感交流；问卷调查
教学过程：
1导入
以《今日歌》导入邀请学生进行诵读以明确班会的主题
（《今日歌》今日复今日今日何其少今日又不为此事何时了？人生百
年几今日今日不为真可惜若言等待明朝至明朝又有明朝
事）
今日歌
今日复今日今日何其
少
今日又不为此事何时了？
人生百年几今日今日不为真可
惜
若言等待明朝至明朝又有明朝
事
f
2讲述吴子尤的故事在明确班会主题后对学生提出是否珍惜今天的问题从而
引导学生共同分享关于吴子尤的故事．
f（请一位同学在背景音乐的配合下朗读文章）吴子尤的生与死子尤是个早慧的孩子尤其是在文学方面他早早就显示出了天赋4岁时他迷上了听故事5岁开始模仿相声6岁爱上了看电影8岁开始写文章9岁开始写诗曾获“世纪杯”“春蕾杯”征文大奖他曾经狂妄地说：“20世纪出生的天才作家里女的只有一个张爱玲男的就是我子尤”然而不幸的是13岁是他因患纵隔恶性肿瘤而进了医院“一次手术两次胸穿三次骨穿四次化疗五次转院六次病危七次吐血八个月头顶空空九死一生…”但他却说“生病以后我渐渐认识到人活着是为了感受人生明白人生的意义怎样活比活本身更重要”他十分珍惜时间和生命他在病痛中仍坚持写作他的作品集《谁的青春有我狂》（包括诗歌散文随笔杂文和小说合集）得到了文学界的认可和好评在他生命的最后时期还写了一篇《生亦漂亮死亦漂亮》的作品他认为自己这一生并没有因为疾病而浪费相反他珍惜他的一切包括日夜折磨着他的病魔而对病魔他大声地喊到：“十分快活！”他用心珍惜着每一个生活细节和每一次与病痛抗争的经历他用热情乐观还有文字与生命赛跑他走了却是带着微笑离开的他留给大家的不仅仅是一篇篇文章而是用心珍惜的热爱生命的精神…
听完子尤的故事不知大家作何感想一个年仅16岁的少年他的一
f生虽然短暂却着实让人惊叹他用笔杆子记下了生命旅程中的点滴他用心珍惜着每一次活下来的机会他用乐观和笑容超越了自己和病魔他有这样一段关于肿瘤的描写
关于肿瘤
上帝准备送一个金灿灿的肿瘤给一个人送给谁呢？他怕胆小的人支持不住又怕坚强的人平淡地忍受所以要送给一个乐观的人而乐观挺r