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思维导图：
第一单元
生物与生物圈
知识梳理：
一、生物的特征
1生物的特征
需要营养、能进行呼吸、排出体外产生的废物、生长和繁殖、遗传和变
异、对外界刺激做出反应等。
除病毒外，所有生物都是由细胞组成。（病毒也是生物）
2调查周边环境中的生物
科学方法：调查法
一般步骤：明确目的、制定计划、科学统计、整理分类
生物归类的方法
根据生物的形态结构特征：动物、植物和其他生物
根据生活环境：水生生物、陆生生物
根据生物用途：作物、家禽、家畜、宠物等
二、了解生物圈
1生物与环境的关系
适应、影响
【举例】
生物
环境
影响
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生物适应环境（沙漠中仙人掌的叶成刺状；寒冷海域中海豹的皮下脂肪很厚；荒漠中骆驼刺的根系非常发达；树木秋天落叶等）；种子的休眠；细菌产生芽孢。
生物影响环境（蚯蚓可以疏松土壤、提高土壤肥力；植物的蒸腾作用使空气湿度增大，增加降水）。
环境影响生物，环境中影响生物生存和分布的因素称为生态因素。以农田为例，影响小麦生活的生态因素有土壤、阳光、水分等（非生物因素）；此外还有蚜虫、瓢虫、地鼠、蛇、蚯蚓等（生物因素）。
非生物因素对生物的影响，如光对鼠妇生活的影响；不同海拔（海拔越高温度越低）植被的分布不同；沙漠中靠近水源的地区有绿洲（水分）；人间四月芳菲尽，山寺桃李始盛开（温度）。
生物因素对生物的影响，是通过生物之间的关系产生的。生物与生物之间，最常见的是捕食关系，此外还有竞争、寄生、合作等关系。
【补充】科学探究的一般步骤（以“光对鼠妇的生活”为例）提出问题：就是将要探究的实验以问题的形式表述出来。光对鼠妇的生活有影响吗？作出假设：就是对提出的问题进行一个初步的回答，但在假设时我们要根据生活经验或知识来对问题做出回答。光对鼠妇的生活有影响。制定计划：实施计划得出结论光对鼠妇的生活有影响。（表达交流）科学探究的一般原则单一变量，除实验所涉及的因素外，其他条件都要保持一致或基本相同。如，探究“光对鼠妇生活的影响”时，实验变量就是光照，即形成有光和无光两种环境。其他条件（温度、湿度、鼠妇个体数、鼠妇大小等）都应保持一致或相似，这样就避免了其他因素对实验的干扰。设置对照，在上述实验中，光照是这个实验的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实r