《但愿人长久》同步练习
一、带着问题来读书。
1、这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《___________》的创作经过，课文表达了作者对___________、对___________的思念之情。
2、苏轼的父亲是______，弟弟是_____，他们三个人考中同榜进士，史称“_______”。
二、拼音写字我最棒。
guā
shǎ
g
pǐ
chá
g
xī




三、辨字组词我最准。
xù
却（
）官（
）睁（
）
缺（
）管（
）挣（
）
四、我能根据意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。
1比喻亲兄弟的感情深厚。（
）
2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（
）
3）宽解安慰。（
）
五、我能写带“月”的成语和古诗句。
成语：____________、____________、____________、____________。古诗：_____________，_____________。______________，______________。
六、句子我会加工。
1）苏轼被朝廷派往密州去做官。（改为“把”字句。）___________________________________________________________________2）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！）__________________________________________________________________3）长大以后，他们各奔东西。他们很少有见面的机会。（用适当的关联词语改写成一句话。）___________________________________________________________________
七、重点句子我分析。
f无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？1这句话运用了________的修辞手法，我是通过__________这个词语看出来的。2我能再写一个这样句式的句子。___________________________________________________________________3）这句话是苏轼的_____________的描写，体现了他对_____________的感情。
八、细读课文来填空。
1、请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：_____________、_____________、_____________从中我感受到：_______________________________________。
2、精彩句段我来品。（课文2和3节）1）①用横线画出表达苏轼和弟弟手足情深的词句。2）②“七个年头”说明了什么？___________________________________________3）③中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_____________描写，人们都在开心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_____________的写法。突出了苏轼对弟弟的_____________。
f参考答案
一、1、故事水调歌头家人爱人2、苏洵苏辙三苏二、观赏品尝心绪三、退却官宦睁眼缺失管教挣脱四、手足情深形影不离宽慰他们兄弟两手足情深。他们两人不论是家世、外貌都迥然不同，但却是形影不离的好朋友。五、闭月羞花风花雪月残冬腊月水中捞月r