《藏戏》说课稿范本
今天我说课的内容是人教社课标版六年级语文下册第二单元的一篇略读课文《藏戏》本单元是以感受“中华民风民俗”这一专题来编排教学内容的结合本次说课主题“信息技术与学科教学有效整合”我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程和教学反思这几个方面来说
教材分析《藏戏》一文系人教课标版六年级下册的第二单元的一篇略读课文随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前它是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文颇具文学色彩学情分析六年级学生在语言积累、阅读能力上已有一定水平但受限于经济文化条件孩子们眼界尚不开阔文化风俗、地理人情了解博度不够而阅读习惯方法、独立阅读、个性阅读这些方面尚不成熟仍待加强因此教学本文须借助一些媒体资源丰富学生对藏戏的文化内涵的感受和把握以期达到对文本的深层理解教学目标：1读读记记“旷野、赞叹不已、随心所欲”等词语2默读课文了解藏戏的形成及其特色体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵
f3学习文章准确的说明和生动形象的描述积累语言领悟表达方法
教学重点：通过了解藏戏的形成及其特色体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵了解藏族的文化教学难点：了解本文的表达方法及语言特点学习作者生动形象的表达在教学中我根据这篇略读课文的特点设计了如下五个环节：1、课前引导学生利用站搜集资料2、创设情景、导入新课3、初读课文、整体感知4、自主研读、感悟体会5、拓展阅读、延伸主题怎样将信息技术与语文学科教学巧妙整合呢我根据本课教学思路的需要选择有效支撑手段我诊断出以下五个整合点一、利用网站、丰富学习资源通过学生在网站上自主查找、搜集资料讨论交流、整理资料运用信息技术为学生创设自主探索的空间尊重学生多样性的选择提高了学生自我解决问题的能力此环节安排在课前预习部分课前我让学生利用站搜集有关藏戏的图片、藏戏的知识介绍等并将学生搜集到的图片等资料融入到多媒体课件中拓展和丰富了学生的学习信息来源也为进一步学习课文做好了知识铺垫二、播放视频、激发学文兴趣
f在课堂教学中许多学生因缺乏与教学内容相关的感性材料而难以展开抽象思维活动视频在吸引学生注意力与创设情境激发兴趣方面具有其它手段所不可比拟的优势这一整合点改变了学生学习的方式视频资料的呈现让学生在欣赏中产生更真切、更丰富的体验情感得到熏陶
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