的物理知识的叙述中说法正确的是（）A它对讲台的压力和讲台对它的支持力是一对平衡力B它所受的合力为零C因为它是静止的所以它没有惯性D因为它受到摩擦力所以它不能自动地沿桌面滑动9、下列关于力的说法中错误的是（）A．力是使物体运动的原因B．力是改变物体运动状态的原因C．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在D．物体间力的作用是相互的，施力物体同时一定是受力物体10、值日时，小东提着一桶水走进教室．下列情况中，属于彼此平衡的两个力是A．水桶受到的重力和水桶对人的拉力B．水桶受到的重力和人对水桶的拉力C．水桶对人的拉力和人对水桶的拉力D．水桶受到的重力和水桶对地球的引力11、一个物体只受两个力的作用，且两个力的大小相等．那么，这个物体的运动状态（）A一定改变B一定不变C可能改变，也可能不变D以上说法都不对12、人沿水平方向拉牛。但没有拉动。其中说法正确的是（）A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C．绳拉牛的力小于牛拉绳的力D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力13在探究“二力平衡条件”的实验中：1、甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲乙所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：________________________________。
2、保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图15中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？_____________________。3、在实验中，丙组同学又选择了如图16的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码也探究“二力平衡条件”实验它的实验装置比乙更合理的优点是
图15图16五、教学后反思：
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