据老师意见，带动现场观众参与讨论。Part3：最后是观众提问环节。场内设置23名现场提问的机会观众可自行举手发问或事先将问题写到编有号码的纸条上现场抽取。另外，主持人将从节目网站、观众来电、信息中收到的问题选取一个有代表性的向嘉宾或老师提问。十、节目特色：1、全面、真实、不加人工修饰的VCR让同学们真实看到逃课之后的生活状态。2、将老师请到演播室，以最直接的方式进行师生交流，表达老师的看法和感受。3、场内观众能够参与节目讨论，以最直观的方式与校园老师进行交流，提出意见。4、场外观众能够透过我们的网站、论坛、电话、信息
f的方式参与节目，构成多方面的交流。十一、节目风格作为一个综艺类节目，节目的风格是简单的，活泼的，引人向上又发人深省的。十二、剪辑风格节目要尽量剪辑出有悬念，或者能引起观众共鸣的场面出现。能够搞笑，亦可温情。十三、主持人串联风格本节目作为综艺节目，主持人需要是简单的，活泼的，搞笑的，因为80后的大学生是娱乐的一代，很反感一本正经的道貌岸然的说教。但是在出现一些比较温情，比较引起共鸣的环节的时候，主持人需要适时的调控场面，不能一味的搞笑。十四、节目长度：40分钟一期。十五、节目播出方式：周六晚上8：30，每周一期。十六、节目设置及相应的选题节目不固定每期的制作格式，根据每期的主题就应有不同的环节设置。以下为暂时想到的主题：1、逃课去睡觉2、逃课去恋爱3、逃课去旅行4、逃课去兼职
f5、逃课去实习6、我逃课但我不挂科十七、栏目包装1、片头一个，长度15″2、宣传片一个，长度30″3、版块的过渡片花各一个，长度10″4、VCR的标版一个，长度30″5、片尾标板，长度30″6、背景音乐十八、栏目可行性预测背景中已经做出分析，目前的逃课现象已经是大学生群体里面的众所周知的秘密了。逃课的结果是一样的，但是逃课的理由却是不一的。我们深入揭秘大学生逃课背后的故事。而大学生作为电视台最庞大的收视群，这种与他们生活密切相关的、能够引起他们极大共鸣的节目就应能够得到他们的欢迎和热情参与。这个节目采取大学生最喜闻乐见的综艺娱乐的访谈形式，结合主持人活泼幽默的主持风格以及现场互动，能牢牢吸引观众眼球。另外，这个节目涉及到学生、老师双方面的交流，能够在师生之间引起广泛影响。综合各方面分析，本节目成功几率十分高，极有可能成为校园版的《康熙来了》。十九、人员构成
f制片人1名执行制片1名主持人2名以r