体育集体备课记录
时间
5月9日
地点音体美办公室
主持人
单祖传
活动内容：《1障碍跑2游戏：传接球接力》课时计划设计
根据五年级生的身心特点及新课标的要求，选择障碍跑为主教材。
重点：过障碍的合理方法
难点：过障碍的跑动衔接连贯
教学目标：
1、通过障碍跑教学，使90的学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生
主在跑动中过障碍的能力。
2、指导学生掌握过障碍物的方法，提高学生身体的协调性和灵活性。
备
3、运用情景教学激发学生学习的欲望，培养学生勇敢顽强的精神，提
高团队协作的能力，锻炼身体，磨练意志。
人教学过程：
教法：1、讲解示范
学法：1、积极参与练习培养兴趣
陈
2、组织学生练习
2、认真听讲仔细观察教师示范
3、观摩学习，师生评议
3、积极练习认真体会
述
4、纠正学生错误动作
4、积极参与比赛，体验成功，
培养自信。
5、师生评议
小结：1、放松
2、课的总结
3、评议
董黎明：本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课组程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的员时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。讨
白玉山：本课选跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛论等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合
作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验障碍跑的过乐趣，同时培养学生的团结协作精神。
程
单祖传：本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新
精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形
式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
活动效果：通过交流，促进教师之间的经验分享，更好地完成体育教学任务。
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