作业（10）操作办法：根据平时课堂作业的完成情况记载确定该学生获得的等级。可分派任务给课代表或小组长完成统计。C、其它学习态度（10）操作办法：主要包括教师布置的课前预习准备情况英语课上的积极性作业的订正情况等。可分派任务给课代表或小组长完成统计，据记载情况给予一定的等级。②期末考查60教师完成。③互评10：小组讨论对小组中的成员进行评价是有其合理性的。在小组长的带领下完成。评价表中只标记B、C或D等级，不标记的视为A。每两周评价一次。④最终结果的呈现：把学生三个方面所得的百分数按以下标准转换成等级。如：85100为“A”，7084“B”，6069为C”，59及以下为“D”。教师汇总。四、附件三表1、罗村实验小学英语学科评价细则。2、罗村实验小学英语学科学生平时表现评价表。
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f3、罗村实验小学英语学科学生评价汇总表。附件表一：罗村实验小学英语学科评价细则
形式
内容细则
方法
围绕小学英语单元测试、课堂作业检测得书面考查出相应的等级ABCD
（60）
1、根据各年级教材
的具体要求，有重
点、灵活恰当地进行
评价。
1、课堂表现：每次上课时把学生的表现记2、终结性评价与过
教师评价
录下来，主要看学生回答问题、口语交际、程性评价相结合。
（90）
朗读背诵单词、课文中的表现等，有好的、3、把学生三个方面较好的表现就打A、B，不认真、很不认真所得的百分数按以
的行为，就记C或D。期末根据平时所得等下标准转换成等级。
平时表现（30）
级，确定在课堂表现方面的等级。可分派任如：85100为“A”，
务给课代表或小组长完成统计
7084“B”，6069
2、书面作业：根据平时乐教乐学、一起为C”，59及以下为
作业的完成情况记载确定该学生获得的等“D”
级。教师根据系统统计完成。
3、其它学习态度：主要包括教师课前预习情况英语课上的积极性作业的订正情况等。根据记载情况给予一定等级。
学生评价互评
1学习英语的态度：倾听他人的习惯、积极思考的习惯、善于表达的习惯等。
1学生评价应与
课堂教案相结合。
（10）（10）报2、与倾他听人等的。合有作好：的分、工较、好讨的论表、现记就录打、A汇、价2结教果师应对给学予生尊的重评。
B，不认真、很不认真的行为，就记C或D。
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f附件表二：罗村实验小学英语学科学生平时表现评价表
班级__________
日期_________
姓名课堂表现书面作业学习态度自评互评
57
f附件三：罗村实验小学英语学科学生评价汇总表班级________日期r