跑过去将雨衣挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料进行扩写、续写和改写。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
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浙江省2013年初中毕业生学业考试（衢州卷）语文参考答案和评分细则
一、语文知识积累与运用（21分）1．（3分）BAC2．（7分，每空1分，漏字，加字，有错字、别字，该空不给分）（1）胜作一书生（2）商女不知亡国恨（3）燕然未勒归无计（4）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（5）受任于败军之际，奉命于危难之间
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f3．（5分）（1）莎莉文（安妮莎莉文、莎立文）（2）蒋一轮（3）简爱（简）（4）D（5）C（6）A4（6分）（1）（2分）①学生们喜欢“香艳”文具。或：学习上喜欢颜色鲜艳、外形可爱、带有香味的文具。②店主进货、家长与学生购买文具大多关注文具的款式等，基本没有考虑过文具的安全性。（2）（2分）①下午400②地点：阶梯教室（3）（2分）AD二、现代文阅读（26分）5（2分，每空1分）（1）伤感（难过、忧愁、悲伤）（2）平和（平静、宁静、释然）6（4分，每小题2分）（1）“一线雪”和“动人心魄”生动地写出了那根白发白得很耀眼、很刺目（1分），表达了“我”发现白发时吃惊难过的心情（1分）。（意思符合即可）（2）“咀嚼黄昏”指老人们在领略、享用迷人的夕阳美景（1分），又指老人们在回味往昔，品味人生（1分）。（意思符合即可）7（4分）示例一：“我”14岁发现第一根白头发时毫不在意，9年后发现第二根白发时却是相当吃惊，文章以此细节来表现青春的流逝及其带给自己的伤感。示例二：通过写老人的白发表现他们的历经沧桑；通过写老人表情、姿态的祥和来表现经历沧桑后的宁静与平和。示例三：通过写夕阳爆发着如火的金光衬托老人饱经风霜后生命仍然灿烂美丽，让“我”感悟到炒米胡同有太强太旺的生命在天地间存息。8（4分）A．青春年少的“我”的一根白发和老人们的满头斑白相比，不算什么。B“我”虽青春年少，却为一根白发而忧愁伤感。饱经沧桑的老人们让“我”有所感悟，也让“我”的心境渐渐平和，觉得那根小小的白发根本不算什么，不值得伤感，因而感觉淡了很多。C．夕阳中的老人们历经风霜却仍然安详从容，他们教会了“我”如何看待生命，如何看待时光，让“我”领悟到生命的意义并不在于外貌等r