据课改的精神对教学目标进行的调整本学科更加注重考察学生理解运用能力对学生掌握知识的深度和广度思维能力和认识水平都提出了更高的要求这对个别优秀的学生来说是如鱼得水但对我们这样中学的绝大多数学生来说并非福音我们的教学必须未雨绸缪因此我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时还应加强对课改的学习与研究。四、教学措施1做到既教书又育人。2致力于语文素养的整体提高。
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f3重视学生思维能力的发展。。4教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语文能力。5重视创设语文学习的环境沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系拓宽学习渠道增加学生语文实践的机会。6作文教学贴近生活实际富有生活气息灵活命题形式多样多写随笔读书笔记尝试互批共批以改促写有效提高作文水平。7实行分层目标教学根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差力争整体提高。8引导鼓励学生成立课外学习小组培养合作精神开展互助互帮实行一帮一学习语文帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
五、教学进度表（以实际教学周为准）第一周语文学习的习惯养成教育（2）1、《藤野先生》（2）第二周2、《我的母亲》（2）3、《我的第一本书》（2）第三周5、《再塑生命》（1）综合性活动．写作．口语交际、：献给母亲的歌（2）单元复习与测试（3）第四周6、《雪》（2）7、《雷电颂》（2）8、《短文两篇》（2）第五周9、《海燕》（2）10、《组歌》（2）写作．口语交际．综合性学习：寻觅春天的踪迹（2）单元复习与测试
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4、《列夫．托尔斯泰》（2）
f（3）第六周21、《与朱元思书》（2）22、《五柳先生传》（2）23、《马说》（2）第七周24、《送东阳马生序》（3）25、《诗词曲五首》（2）综合性学习．写作．口语交际：古诗苑漫步（1）第八周综合性学习．写作．口语交际：古诗苑漫步（2）11、《敬畏自然》（2）单元复习与测试（3）期中复习（2）第九周期中考试试卷分析期中总结第十周12、《罗布泊，消逝的仙湖》（2）13、《旅鼠之谜》（1）14、《大雁归来》（1）15、《喂出来》（2）第十一周综合性学习．写作．口语交际：科海泛舟（4）16、《云南的歌会》（2）第十二周17、《端午的鸭蛋》（2）18、《吆喝》（2）19、《春酒》（1）20、《俗世奇人》（1）第十三周写作．口语交际．综合性学习：到民间采风去（2）单元复习与测试（3）r