高考生物必备知识点：学生易错知识总结（5）
149生长素促进扦插枝条的生根150植物培养时加入：蔗糖生长素有机添加物动物培养时加入：葡萄糖151灭活的病毒能诱导动物细胞融合152制备单克隆抗体需要两次筛选，筛选杂交瘤细胞，筛选产生单克隆抗体的细胞153细胞壁决定细菌的致病性154根瘤菌固氮的场所是细胞膜155放线菌产生抗生素，而青霉素多产生于真核生物156利用选择培养基可筛选：酵母菌、青霉菌运用的试剂是青霉素金黄色葡萄球菌运用的试剂是高浓度氯化钠大肠杆菌运用的试剂是依红美兰157研究微生物的生长规律用液体培养基158PH改变膜的稳定性（膜的带电情况）和酶的活性159发酵工程内容：（1）选育（2）培养基的配置：①目地要明确②营养药协调③PH要适宜（3）灭菌（4）扩大培养（5）接种160发酵产品的分离和提纯（1）过滤和沉淀（菌体）（2）蒸馏萃取离子交换（代谢产物）161判断：×（1）固氮微生物的种类繁多既有原核生物又有真核生物（无真核生物）×（2）自生固氮微生物异化作用类型全为需氧型
f（反例：梭菌为厌氧性）√（3）固氮微生物同化作用类型既有自养型，又有异样型（蓝藻，园褐固氮菌）×（4）共生固氮微生物同化作用类型全为异养性（蓝藻红萍、蓝藻真菌成为地衣）163诱变育种的优点提高突变频率创造对人类有力的突变化学诱变因素有硫酸二乙酯、亚硝酸、秋水仙素164胆汁的作用是物理消化脂类165酵母菌是兼性厌氧型166人体内糖类供应充足的情况下，可以大量转化成脂肪，而脂肪却不可能大量转化成糖类，说明营养物质之间的转化时是有条件的，且转化程度有差异。人体内主要是通过糖类氧化分解为生命提供能量，只有当糖类代谢发生障碍引起供能不足时，才由脂肪和蛋白质氧化供能。这说明三大营养物质相互转化相互制约167注射疫苗一般的目的是刺激机体产生记忆细胞特定抗体168兴奋在神经细胞间的传递具有定向性化学递质需要穿过突触前膜突触间隙突触后膜169遗传规律基因分离定律和自由组合定律170中枢神经不包含神经中枢171单克隆抗体的制备是典型的动物细胞融合技术和动物细胞培养的综合应用172体现细胞膜的选择透过性的运输方式⑴主动运输⑵自有扩散173动物有丝分裂时细胞中含有4个中心粒174染色体除了含有DNA外还含有少量的RNA175蛋白质和DNA在加热时都会变性而当温度恢复常温时DNA恢复活性而蛋白质不恢复活性176离体的组织培养成完整的植株（1）利用植物细胞的全能型（2）这种技术可用于培养新品r