第二章力
第5节◆力的合成（系列一）
学习目标
1．知道合力、分力．理解力合成的平行四边形定则．能用作图法和计算法求合力2．培养用实验探究两个共点力的合成规律的能力3．激情参与，全力投入，大胆探究，合作学习。重难点：理解合力与分力的等效替代关系、平行四边形定则．用作图法和计算法求合力。
课前预习
1．几个力作用在物体的
或力的
，这样的力叫共点力。
2写出合力与分力的定义____________________________________________________________________________________________________________
3、作用在同一物体上的同一直线上二力大小分别为10N、6N，合力可能是
N或
N。
4、合力与分力是一种
关系；
叫力的合成。
5、写出共点力合成的平行四边形定则的内容：_____________________________________________________
6在右图作出共点力F1、F2的合力F
F1
＆补充用三角函数解直角三角形
已知ΔABC的对边分别为a、b、c，则si
AcosA
ta
A
；si
2Acos2A
；ta
AcotA
OOA
b
C
F2F2
c
a
B
A
300
si
A
cosA
ta
A
Si
1800θSi
θ
370
450
530
600
1200
cos1800θcosθ
ta
1800θta
θ
我的疑惑请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
课内探究案课内探究案
探究点一：实验探究共点力合成的规律
f问题1：1在“探究求合力的方法”实验中，下列说法正确的是

A两串钩码的拉力与某一串钩码的拉力作用效果相同
B实验中必须记录两分力的夹角的度数
C实验中必须记录两分力的方向
D实验中必须记录橡皮条端点最终被拉到的位置
2该实验的最终结论是
针对训练
1：两个共点力F1和F2间的夹角为，00≤≤1800，F1和F2的合力为F，以下说法正确的是
A．若F1和F2大小不变，夹角越小，合力F就越大
B合力F总比分力中的任何一个力都大
C．合力F可能比分力中的任何一个力都小
D力F1、F2和力F同时作用在物体上
归纳总结：
探究点二合力的求法作图法与计算法
问题1两个共点力的大小均为20N，夹角分别为900、1200时合力各有多大？
问题2：两个共点力的大小分别为20N、12N，其合力大小在什么范围内？
问题3：若已知三个共点力F1、F2、F3试用作图法做出其合力F
F1
F2F3
针对训练
1、如图，在同一平面内，大小分别为lN、2N、3N、4N、5N、6N的六个力作用于一点，其合力大小为

A．0N
B．1N
C．2N
D．3N
2、两个共点力的合力最大值为12N，这两个力的合力最小值为6N，5N
当两个力垂直时合力大小为
A．210N
B．18N
C．310N
D．9N
6N
归纳总结：
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