）理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
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f（3）理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
（4）掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
（5）知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
（6）能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。（7）理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。（8）认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。（9）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。（10）体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（11）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。（12）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。4教学重点（1）分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。（2）促进学生空间观念的发展，初步培养数学思想和解决问题的方法。5教学难点
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f（1）理解分数乘法的意义，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算；
（2）使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系，会灵活解决问题。
（3）通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，体会极限思想。
三、教学措施1教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。2积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。3加大“转差培优”的力度，注重个体差异，因材施教，目标到人，各不相同。以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。4课堂训练形式的多样化，重视一题多解从不同角度解决问题。5加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。6抓好单元检测，把好单r