初2013级生物教案
82水分进入植物体内的途径
撰写人：谢秀文上课班级初一5、6班
教案目标知识目标：1、说出大量根毛对植物吸水的意义；2、说明水分在植物体内的运输途径，区别导管和筛管的结构和用途；3、描述茎的结构。能力目标：1、通过对生有根毛的幼根和茎对水分无机盐运输现象的观察，训练观察能力，提高思维能力，加强同学合作解决问题能力。2、尝试用所学知识解释生产现象，增强理论联系实际能力。情感目标：1、体验动手实验的乐趣，加强与同学交流的感受。2、形成热爱大自然的情感态度价值观教案重难点1教案重点：说明水分进入植物体内的运输途径；解释生活、生产中的相关现象；说出大量根毛对植物吸水的意义。2教案难点：导管、筛管贯穿整个植物体。教案策略教案方法设计：采用创设情境、学生实验、小组探究、观察法。教案媒体设计：多媒体课件、放大镜、解剖刀、培养皿老师准备：1、培养有根毛的毛豆幼根2、两棵相同的白菜苗（一棵带土坨的植物和一棵断了根毛的植物）3、浸了红墨水的桃树枝条（以叶脉变红为标准）4、榕树小枝条学生准备：浸了红墨水的桃树枝条榕树小枝条教案过程课前准备教师；自制课件、课前培养好毛豆种子萌发长出根毛的幼根、课前准备桃树枝条浸入红墨水。学生：课前预习、收集与本节内容有关的资料、课前准备桃树枝条浸入红墨水。课时安排：1课时
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f教案过程：学习内容温旧导新第二节水分进入植物体内的途径
教师活动展示课件“因缺水而引起变化的植物的图片”陈述：如果生物圈没有了水，将不会有生命存在，一片荒凉。生物圈离不开植物，植物离不开水，水是生命的源泉，滋养着生命的水是怎样进入植物体内的呢？我们知道，植物主要靠根吸水，移栽菜苗时，如果根损伤太多，植物往往不易成活，那么，根有哪些特点适于吸水呢？
学生活动观看课件，聆听讲述，展开联想，引起思考，进入情景，加深理解水对植物的重要性。
设计意图创设情境，调动学生情绪激发兴趣，贴近生活引入新课
讲授新课
分发已培养好的生有根毛的毛豆幼根，指导学生用肉眼和放大镜进行观察。置疑：1、观察你看到毛豆的幼根有什么特点？2、生有根毛的部分属于根尖的什么区？3、你观察的那条幼根的成熟区有多少根毛？4、运用资料补充：玉M的成熟区425条mm2，豌豆有320mm2，有一位科学家统计过一株高50cm的黑麦上的根毛总数有125000根。如此之多的根毛对植物吸收水分有什么意义？5．为什么r