模仿与学习相结合阶段第二阶段是上课阶段，我指导老师是本校高级教师，并且是三年级二班班主任，所以她给我上课是很多，而且给我安排课时也是很多，这就使得我有更多锻炼机会上讲台次数就自然增多一天中最多有三节课，一般都是两节课所以就有很多交流时间，在做得不好地方老师也是及时地经我指出另外在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交
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到教师那里进行初审在审查时指导老师要求我说出我上课计划，这就练习了说课环节在指导老师批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲我每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现缺点提出宝贵意见，并且肯定了我一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次教学中不出现同样错误还要在教学过程中学会整体规划，依教学秘书按排创造性完成教学任务在这样努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著提高3、积极做好班主任实习工作；做班主任是辛苦，而当一个小学三年级班主任则是更辛苦小学生各方面都要细致如微，稍有不注意就有意想不到事情发生这给管理教育带来了巨大困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多时间和精力将我工作做好我从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到每天主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表红领巾佩戴，督促他们认真早读二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责做好每一项工作，带领学生参加学校各项活动如全校大扫除、红领巾检查、红歌传唱等活动经过不懈努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好师生关系，得到他们信任，我成为他们诉说心事对象，我也是他们忠实倾听者，借此及时进行正确思想引导4、虚心求教认真吸取他人优点
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在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思得与失都在我心里很清楚，做到下一次少犯错误在反省自同时，也要向他人学习我多去参加学校教研活动，不放过每一次到讲课比赛现场听课，并做好听r