小学课堂教学教案授课教师：课题课时教学目标17古诗两首（第一课时）1认识“庐、瀑”等9个生字，会写“吴、含”等12个生字。2正确、流利地朗读古诗。3能从诗句中体会诗人情感，大致领悟诗意。授课时间：
教学重点想象《望庐山瀑布》的景象，揣摩诗意。教学难点想象理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。教学方法朗读法引导发识字法教学手段课件教学环节教学内容教师活动1．小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听？今天我齐读课题们学习两首新的古诗。2．通过预习，你们知道这两首古诗的李白、杜甫作者。你们对李白、二、学习《望杜甫有哪些了解？1．借助拼音自读课型新授学生活动
一、导入导入古诗
f庐山瀑布》不同形式识字
诗，遇到难读的字可问老师、同学。2出示去掉拼音的1同桌互读生生字卡，学生自愿字、诗歌，要庐和炉相似，上台认读生字，并求：字音准字音相同，都有户当小老师教读。字，偏旁不同。瀑4开火车读生字。确、读得流利。
与水有关，是三点5借助图画和自己2你们发现这水，右边是暴字。的想象，小组内交四个生字有如：生升腾、流读懂的词、诗句什么特点？升起。川河流。的意思。师随机指3齐读诗，想导。想：庐山瀑布
紫烟紫色的云6质疑，提出没理解给你留下怎雾。的词。释疑。样的印象？
疑可能、好象。7理解了诗意后，你你是从哪句有何感受？带着自诗体会到己的感受读读这首的？诗。（配乐）4小组代表交
（注意：岭是8抽生读，评议。比流理解了的边音、后鼻韵、三赛读。齐读。声。）1出示生字卡，小老师教读。诗句意思。
f（可读一读，2抽生读诗。要求：三、画一画，说一说，字音准确，读得流学习《绝唱一唱等。）句》利。3齐读。4选用自己喜欢的方式自学诗。5抽生读、唱、说、四、拓展训练画，评议谁学得最好？6带着自己的感受1．自读练习背诵。
读读这首诗。（配诗，把生字多乐）1．背两首古诗读几遍。2．开火
2．搜集古诗，背一车读。背。3同桌检测读。4交流自学情况。5练习背诵。
齐朗诵板书设计
f教学反思
宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：黄艳华间：课题课时教学目标教学重点理解古诗大意教学难点理解“含”的意思。教学方法朗读法理解法引导法17古诗两首（第二课时）1背诵古诗。2做到有感情地背诵古诗。3激发学生热爱大自然，培养学生审美情趣。授课时
f教学手r