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植物妈妈有办法教案和教学反思
植物妈妈有办法一、教学目标：、认12个生字。会写10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵课文。4、基本功训练点：积累词汇，认识AABB式的重叠词。4、5、培养学生对大自然产生浓厚的探索兴趣；引导学生以浓厚的兴趣投入到朗读感悟中去，养成边读边思的读书习惯。二、教学重点：、学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。三、教学难点：、指导学生学会难字：旅、降、察2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。四、教学内容课本第1114页五、教学准备
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生字卡、、六、教学流程第一课时一、谈话导入。、出示植物的图片，贴在黑板上，然后提问：你们知道他们是怎样传播种子的吗？2、揭示学习内容。3、板书课题：全班齐读。三、学习本课生字和词语。、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展相互间的学习：（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3、教师检查学生自学情况：（1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）：旅准备降娃洼苍豆荚察粗在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（2）看投影，读词语，先让学生自己练习读，再指名读：旅行告别粗心准备山洼娃娃知识降落伞四海为家
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纷纷出发仔细观察（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）备：上面是三笔反文，下面是“田”字底。降：左右结构，部首是左耳旁，右下边不是“牛”字，而是：第一笔写横，第二笔是竖折，第三笔是竖。旅：这是左右结构的字，左边是方字旁，右边的笔顺是：撇，横，撇，竖提，撇，捺。注意与“纸”字区分。察：上下结构，上面是宝盖，下面是“祭”字。娃、洼：注意区分。动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）（4）理解词意：结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。四、读课文，看插图，初步理解课文内容。、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2、同桌之间进行互查。3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4、教师检查r