有的放矢、因材施教。A教师必须熟练掌握《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《036个月宝宝发展指标和教养策略》、《36岁幼儿的发展指标》、课程设置、常见疾病症状及治疗等知识。B教具要有创新，要延伸出不同符合婴幼儿操作的游戏方法。C教案要符合幼儿的发展特点。4所有学科均要写有教案。教案的编写需依据模板格式编写。教案要有教学内容、教学目的教学重难点、教具准备和教学过程。所要教案要包括教学目的和完成的教学任务；教学时间的分配以及家庭指导等。5教案中要预测到本次课的课堂效果，如果出现突发事件的解决方案也要写出来。6教师必须提前两天备课、写教案、过课或共同评课。
f7主课教师要与配班教师一起练课，在上课之前至少要每天练课不少于2次，以便达到熟练的程度才可上课。8提前510分钟准备授课所需教具。9）上课前组织幼儿及家长，准备进入教室上课。A教师要以高昂的情绪、面带微笑组织家长进入教室，开始课程。B教师不得把个人的喜好、情绪带入课堂，避免影响家长和幼儿的情绪。二课上配合1、教师应严格的按照既定的教学目标完成教学任务。2、教师需有序的组织教育活动，加强家长与宝宝之间积极有效的互动。3、教师在课堂上需具有较好的随机应变能力，当出现突发事件时，应立即妥善的解决。4、教师需与配班教师配合默契，传递教具要用正确的手法。A主课教师与配课教师协助，不能出现课堂空场的现象。B教师必须关注到每位家长和宝宝，不得有歧视。三课后工作1、教师课后一定要与家长沟通幼儿课上的表现及幼儿在家的情况，达成家庭与宝贝共育。2、主班教师完成教学后，需两周给家长打一次回访电话，回访幼儿最近的表现及幼儿发展情况，给与家长一些建设性建议。（见中心模板表）3、教师课后须将宝宝课上的表现及对课程的完成程度作记录，认真填写并做好详细记录。4、主班教师要定期做家长回访，回访有两种形式：一种是电话回访，另一种是家访。5、主班教师要给会员建立档案。6、课后对会员的跟踪，主班教师应与配班教师合理分配。（沟通的问题）7、教师要在每周五下班之前把本周的工作总结上交给店长，便于店长检查教师工作的完成情况。8、教师每4个月要上交给总部一篇课程教案的创新。四关于试听课及关单流程
f1、在上试听课之前，要与接待教师交流了解宝宝的基本信息及家长试听要求。2、根据试听宝宝的实际情况，做试听课准备。3、试听课过后，主班教师必须第一时间跟踪家长，力求当场关单r