八年级物理第三章第六节
《摩擦力》教案
一、教学目标
1．知识与技能（1）知道滑动摩擦和滚动摩擦；知道什么是滑动摩擦力。（2）知道影响滑动摩擦力大小的因素。（3）知道摩擦的利和弊，知道增大和减小摩擦的方法。2．过程与方法：（1）探究影响滑动摩擦力大小的因素时，能正确的应用控制变量法研究问题。（2）从生活现象中获取知识并能用物理知识解决实际问题。3．情感态度、价值观（1）激发用物理知识分析、解决实际问题的热情。（2）初步认识科学知识对社会发展和人类生活的影响，培养应用所学知识为社会服务的
意识。
二、教学重点、难点
教学重点：探究影响滑动摩擦力大小的因素。教学难点：测滑动摩擦力大小的方法；理解滑动摩擦力的方向
三、实验器材
1．学生实验器材：弹簧测力计、木块、长毛巾、棉布、小毛巾一块、砝码等。2．演示器材：大烧杯；玻璃棒、两本纸张相互交叠的书；两个大毛刷、装满红色水
（或其他饮料）的大可乐瓶，洗涤灵水。
f四、教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
〖引入新课〗
同学们，我们先做几个小游戏实验1．“拔河比赛”
2．能将这两本书拽开？3．有一大瓶饮料，你能用一只手把它拿起来吗？为什么会出现这种现象呢？〖学生体验〗1把笔袋放在书上，让笔袋不
动，拉动书；
请两位同学给大家表演学生亲身体验
学生动手体验
通过生动的实验，给学生以新意，并充分调动学生的学习热情。
提出问题，直接进入主题，有利于抓住学生的注意
从现象入手，让学生体验产生摩擦力的各种情况，便于总结。
2用右手压在笔袋上，再拉动书；
问：两次拉书的感觉相同吗？
〖讲授新课〗
我们学过力的概念，什么叫力？力的三要素是什么？
以旧代新，由感性知识入手，使新课引入自然，降低难度
今天看到的这些现象涉及到一个新的内容：摩擦力。
问题：摩擦力是一种什么样的力？在什么情况下会产生摩擦力？下面通过几幅图片来了解。
1）小孩从滑梯上滑下2）传送带将旅客的旅包送到机舱内3）小孩在滑旱冰一．摩擦力（f）
观察图片，结合实际生活经验，分析物体与接触面间的力的作用
1．定义：当两个互相接触的
物体做相对运动（或趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动（或趋势）的力，这种力就叫摩擦力。
思考并回答
让学生参与到教学过程中
问：什么条件下会产生摩擦力？2．产生条件
f（1）直接接触
（2）接触面有弹力（3）接触面粗糙（4）物体有相对运动（或趋势）
观察刷子上毛的倒的方向
让学r