素，加快学前教育信息化进程，推动全镇学前教育的快速发展。二、凤凰镇学前教育信息化概况在我们启动学前教育信息化之前，由于是农村幼儿园，我们推进学前教育信息化的基础和条件并不好。主要表现在两个方面：一是教师结构不合理，从学历看，全镇现有幼儿教师120名，
f具有原始本科以上学历的没有，原始专科学历只有5名，只占4，其他均为高中或中师学历。从年龄看，30岁以下的35名，占30，40岁以下的24名，占20，40岁以上的56名，占46。从专业看，有幼儿教师资格证书的25名，占21。二是设施配备不到位，一般来说，现代化教学设施配备，城市好于农村；中学好于小学，小学好于幼儿园。因此，相对来说，农村幼儿园的配备是最差的。就凤凰镇而言，我们幼儿园仅仅是配备了微机，接入了互联网，微机主要用于打印材料，上网主要是查阅资料，因此全镇学前教育信息化几乎是一片空白。由于以上原因，导致我们的教育理念、教学内容、教学方式、方法和教学手段的全面落后，严重制约农村幼儿教育改革发展。近几年，随着国家大力推动教育信息化以及上级党委、政府对学前教育的高度重视，我们凤凰镇正式启动了学前教育信息化进程。现在，全镇12所幼儿园配备了电子投影仪，接入了计算机网络终端，建成了自己的校园网站，教师能较为熟练地操作现代化教学设备。但是，具备了这样的条件，并不等于实现了教育信息化。在我们对信息化感到迷茫的时候，安康家园网络伸出了援助之手，免费帮我们所有的幼儿园建成了自己的网站，相对于我们以前建成的校园网，安康的校园网，资源更丰富，操作更简便，功能更加强大，特别是在幼儿园的数字化管理方面，发挥了重要的作用，使我们在学前教育信息化的道路上迈出了的一步。
f安康家园网络是中国儿童少年基金会“安康计划”的落地工程，“安康计划”与“春蕾计划”、“希望工程”并称为中国基于儿童健康成长的三大公益事业。安康网络每年向全国多个省及直辖市的幼儿园无偿捐赠“安康公益婴幼儿成长管理系统”；向优秀的幼儿园及教师、家长捐赠教学课程资源库及益智游戏产品，受益幼儿园和家庭数百万。我们凤凰镇就是千千万万受益者之一，这里我代表凤凰镇全体师生向安康家园网络表示衷心的感谢！三、凤凰镇学前教育信息化的基本做法为了适应教育信息化要求，促进学前教育健康发展，在安康家园网络的帮助下，我们加快学前教育信息化进程，取得了一些进展。（一）加强领导，为教育信息化提供组r