与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方法进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。
3、完善教室教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成教室教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。
三、努力提高教学研究能力1、主动努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。2、主动主动进行教学研究三、具体规划：理论上教师职业生涯可以划分为以下几个阶段13年目标合格教师教学实践型25年目标优秀教师师德实践型57年目标教学能手理论实践型79年目标特色教师管理实践型912年目标特长教师学者型教师目前我已完成师范毕业生向一名合格教师的转变，正准备为实
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f现第二阶段目标做一名有优良师德的优秀教师而努力，对于这三年，我的计划是这样的：
第一年备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作不放松，多观看优秀教师的典范课例，多进行教育教学理论知识的研读，并注重实践的积累，不断地把教学知识转化为教学能力。第二年到第三年研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际情况，从语言风格到教室结构、设计思路等进行创造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学经验体系。
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