法，建立突出职业能力和素质培养的课程标准，编写2～4门适合我校电商专业特色的应用型教材，建设专业核心应用型课程23门。5专业群建设具体目标通过电子商务专业的建设，辐射带动市场营销、物流管理、国际经济与贸易等专业的全面发展，优化配置和组合各种资源，实现专业群内资源共享。6社会服务具体目标充分利用本专业的资源优势，根据社会、企业、农村劳动力转移等的需要，积极承担电子商务认证培训和岗位培训任务，积极开展面向社会实际需要的各项服务，使电子商务专业的服务作用得到更好地体现。7提高学生职业能力的具体目标强化学生实践能力、职业能力的培养，坚持“双证书”制度，使毕业生双证书率达到60以上，提高学生的就业能力。
四、以电子商务专业为核心的专业群建设内容
f（一）专业群人才培养模式建设完善现有人才培养模式，探索完善“嵌入式”的人才培养模式内涵。以“大专业、多方向、宽基础、重特色”为指导思想，建立能力主导型的应用型课程体系，根据电子商务、市场营销、物流管理、国际经济与贸易各行业技术领域和职业岗位（群）的任职要求，按照职业资格标准，把职业资格培训课程融入专业教学计划和教学过程。所谓“大专业、多方向、宽基础、重特色”就是指以电子商务专业为核心的大专业，多方向即指市场营销、物流管理、国际经济与贸易三个不同的方向，建构起“宽口径”的大专业办学模式。宽基础，即专业群中各专业的通识课、部分大类基础课相互融通。坚持以就业为导向，以能力为主线，以课程改革为突破口，建立有苏应特色的以电子商务为核心的专业群人才培养模式。
“嵌入式”人才培养模式，即校企双方共同制定人才培养方案，共同实施课程的教学。“嵌入式”的人才培养模式进一步实现教学过程的实践性、开放性和职业性，采取课堂教学与生产实训相结合的教学方法，实现“教、学、练、做”一体化。进一步加大了专业实践实训教学环节，突出学生职业技能的培养，进一步加强应用型课程的建设，同时加强“双证书”制度的全面推行，使职业教育与职业技能全面结合。
注重理论与实践教学相融合，在教学计划安排中，以“理论与实践教学校内仿真实训校内生产性实训顶岗实习”为主线，在教学总课时中实践课时比例占50，实践课以模拟仿真实训为主，力争仿真实训达到实践教学总时数的50以上。
（二）课程体系和教学内容改革1课程建设思路建立校企合作、工学结合、以能力培养为主线的、重视学生综合素质培r