纪律教育，全面提高会计人员的素质，要普及会计电算化教育，培训一批高级会计人才。继续实行会计人员岗位资格管理制度，把住入门关，坚持并不断完善高级会计师的评审和中初级会计专业技术资格的考试制度，调动会计人员的积极性和创造性，坚持其他有利于调动会计人员积极
f性的政策和制度。培养高智能型会计人才将是我们本世纪教育的基本目的，其培养方向应按照管理“通才”的标准进行。高智能型会计人才是兼容科技与管理知识的专业人才。对于这类人才的培养是在专业化教育的基础上拓宽其知识面，使以往会计人员的传统知识结构向具有创造性与管理渗透性的知识结构转化。由于知识经济时代的发展变化是极其迅速的，故对会计人才的培养教育必须是终身的。
伴随着改革的进程，财务会计也发生了根本的变革。这种变革主要从三个方面展开：一是将高度集权的财务和会计体制逐渐改变为集权与分权相结合的体制，确立企业在财务和会计管理中的主体地位；二是将以实现国家计划为目标的财务和会计管理逐渐改变为以实现市场利益为目标的财务和会计管理，使政府和企业都按市场规律进行财务和会计活动；三是逐步建立健全财务和会计的法规体系，使财务和会计活动在法制的轨道上进行，保证会计工作的质量，提高财务水平。三、会计目标内容的进一步拓展财务会计的目标系统包括向谁提供信息，提供哪些信息，以什么方式和什么时间提供等内容。在新经济下会计目标系统将发生如下变化。1会计信息需求主体的多元化和国际化使信息输出涉及的区域不断扩大。2拓展会计报告内容，满足社会和市场的需求。
f随着社会经济的发展，会计的内容不再只是企业的财务状况、经营情况和现金流量。为了满足用户全面了解企业面临的机会和风险以及企业现状和发展前景，应尽可能广泛地披露非财务信息，包括企业背景信息、前瞻性信息等。随着知识经济的到来，知识资本对企业的生存和发展至关重要。财务报告要充分揭示和披露知识资本信息，包括无形资产和人力资源状况。另外，当今人们对企业的认识正经历着从只重视经济方面到经济与社会两方面并重的转变，因此会计披露的内容还应包括社会责任的履行情况。
3会计报告方式的不断创新。随着现代信息技术和会计电算化的发展，信息的收集、加工、处理、呈报的技术障碍减少，成本降低，企业可以满足信息使用者的不同需求。在空间上，企业应提供分部报告，通过分部信息对总信息在量上的分解和质上的深化，为信息使用者确认和分析企业r