子。
中生。部分留守儿童开始把人生的发展方向确定为初中毕业后外出打工，于是就在学校里混日
说明：留守儿童人生观点偏移
请同学们阅读：8我们知道，对儿童来说，认知水平，更多的是指儿童的道德学习、思想理解等方
面的认知。留守儿童在成长过程中，对外界十分敏感，同时缺少父母的言传身教，在思想理解及价值观点上没有人实行正面引导，导致认知水平较差，甚至出现偏差。这种偏差，具体表现在自我认知和价值观上，对应的如自信心不足，自卑感强烈和享乐、功利思想严重。有资料显示，父母双方外出打工的留守儿童在认知上的偏差水准高于单亲外出打工的，而父母皆在身边的儿童在认知上比前两种情况都要好。
说明：留守儿童认知水平较差
请同学们阅读：9留守儿童处在身心迅速发展时期，在生理心理以及人际交往方面常遇到困扰和疑
惑，不过父母常年在外，他们得不到即时的协助和引导，内心的烦恼得不到即时排解，进而导致他们缺乏基本交流的水平，缺乏基本的安全感，大多活在自我保护和摸索碰撞的世界里。研究显示，留守儿童较为内向，具有冷谈孤独、自卑拘谨、少年老成、自我中心主义等个性心理。
说明：留守儿童交际出现障碍
小结：留守儿童心理健康问题①②③④⑤
⑥
Ⅲ结合留守儿童心理健康问题请同学们分析原因。①留守儿童得不到父爱母爱的滋润②留守儿童问题正是因为父母在外，父母与子女之间的关系相对疏远，导致家庭关系失调，亲子
关系发生了消极变化造成的
③中小学生正处于身心迅速发展的时期，与自身变化、学业压力、人际交往等方面有独特的理解
与理解，也产生了很多烦恼与冲突
Ⅳ介绍留守儿童心理辅导方法①健全档案，让留守儿童留下脚印②关心爱护，让留守儿童沐浴亲情③健康教育，让留守儿童心态阳光④建立友情，让留守儿童勇于倾述⑤对症下药，让留守儿童正视挫折（首先，换个角度，审视挫折。其次，充满自信，战胜挫折
第三，自我调节，心灵快乐第四，适度“移情”，放松自己第五，决不放弃，奋勇拼搏。第六，
痛哭一场，情绪宣泄第七，纠正认知偏差，与人为善。
⑥扬长避短，让留守儿童自信成长
f⑦授之以渔，让留守儿童掌握秘诀⑧展开活动，让留守儿童享受快乐结束语：印度有句格言：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”
一．留守儿童心理健康问题
板书设计三．留守儿童心理辅导方法
①健全档案，让留守儿童留下脚印②关心爱护，让留守儿童沐浴亲情③健康教育，让留守儿童心r