参考答案：
1．C。2、C。3、D。4（3分）日本各地都测到核辐射物。日本各地核辐射物走出正常。核泄漏正向日本各地扩散。（须包含三个要点：“范围”日本各地；“主体”核辐射核泄漏物；“动态”检测到超常扩散）5（4分）⑴花2元钱雇人去银行排队以节省时间。分）⑵到银行去替别人排（2队以获得2元钱的报酬。分）（26评分细则：称呼（“阿姨”“伯母”等），1分；委婉、得体地表达这位母亲所理解的“家庭教育”不正确，1分；分析“为什么”，3分。“为什么”参考：别把“家庭教育”仅仅诠释为“家庭学习”；别让家长只是孩子学习的“拐杖”、老师的“助教”；孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活和尊重等等。7C“与”既有虚词的用法，也有做实词的用法，如《六国论》中“与赢而不助五国也”，“与”就是“亲附、亲近”的意思。此题中的“与”就是这种用法8D②⑥是陈述舍蜀伐韩的危害。不属正面阐述。9A原文的“争名”“争利”是张仪的比喻，希望说服秦惠王伐韩。10（10分）（1）而现在的三川地区和周王室，正是整个天下的大市场和朝廷啊，而大王却不去争夺它们．反而去与戎狄那些野蛮人争夺名利，这就离帝王之业太远了。（判断句，“顾”，“于戎狄”介词结构后置，“去”各1分）（2）这样我们只要做伐蜀一件事，就可以名利双收，甚至还可以得到除暴安良的美名。“举”“名实双附”“禁暴正乱”各1分）（，，（3）蜀国国君改称蜀侯，秦国又派陈庄去作蜀侯的国相。蜀国既已隶属于秦国，秦国更加富强起来，而且更加轻视天下诸侯。（“相”“属”“轻”各1分）111①运用叠词“渺渺”“茸茸”，，音韵和谐，增强表达效果。写出春江的辽阔浩渺和烟草的繁密茂盛，如同春愁绵绵不绝，连成一片。②动静结合，上句写江水流动，下句写静态的春草。③写江水用一“抱”字，运用了拟人的修辞手法，形象生动的描绘出船行江中，四面江水像是围抱着船帆一样浩浩荡荡向远方流去情境。（答出两点即可，每点3分）2借景抒情，以哀景写哀情，以春江渺渺、烟草茸茸、柳花吹尽、春旗日下等哀景写出了诗人访友不遇的怅惘哀愁之情（4分）3比喻（借喻）“尘”不止实写，更喻指红尘世俗的纷扰。拟人（比拟）“春，，风扫”赋予“春风”人格。（2分）全句写时时有春风，吹走了隐居之所的尘土，实际是表现作者摆脱了世俗纷扰后隐居生活的清静、自得。分）（34上片写隐居之所环境幽雅恬静，下片写隐居生活的r