找规律教材第7879页的内容。
1通过合作探究找到“两个物体间隔排列时外面的物体比里面的多1里面的物体比外面的少1”这一规律。
2能够利用这一规律解释生活中的现象解决生活中的问题。3在解决问题的过程中感受解决问题策略多样化的思想。
1通过自主探究、与人合作感受数学与生活的密切联系。2培养学生的观察能力与解决问题的能力。
若干小棒和圆片、课件、配套光盘。
1同学们你们喜欢做游戏吗今天老师和大家来玩一个排队的游戏你们想玩吗好听清楚游戏规则
请5名男同学、5名女同学上台排队。再请一名同学当教练把10名同学有规律地排成一排。台上的同学要服从指挥台下的同学要仔细观察想一想他们是按什么规律来排的。
请上10名同学教师谁来当教练其他同学别灰心你们也有机会的。师还有不同的排法吗
1
f可能出现的情况①男女同学分开来排男男男男男女女女女女或女女女女女男男男男男。②男女男女男女男女男女或女男女男女男女男女男。③从低到高或从高到低。分别说说每种队形的规律。
2刚才我们根据一定的规律做了一个排队的游戏其实在我们的日常生活中有许多事物的排列都是有规律的。板书规律
3师刚才同学们想出了许多排队的方法。现在老师也想当回教练看看你们能不能按我的要求来排队。
出示排队的要求先请女同学排成一排再请男同学站到女同学的中间去使每两名女同学的中间有一名男同学也就是男同学的左右两边必须是女同学看谁站得快开始……像这样女生和男生都是一一间隔排列。板书课题间隔排列
现象肯定有一个男同学没位置站或是站在边上教师要根据不同情况来提问现象一对于一个男同学没位置站的情况。师咦怎么多出一个男生来了他怎么会没有位置呢师你为什么找不到位置呢现象二一个男同学站在边上。教师问他们是间隔排列的吗是的有没有谁不符合要求有一个男生的另一边没有女同学教师对这位同学提出建议你站的位置不对你该怎么办呢是放弃这次游戏还是另想办法对全班同学你们说呢同学们发表自己的意见方法一这个男同学退出游戏。方法二再请一位女同学加入到这个游戏中去。师这样就符合要求了。请同学们再来观察看看这个队伍中的头和尾你发现了什么都是女生也就是说队伍的两端都是女生。
2
f师男生多还是女生多多几人教师小结男生和女生间隔排列并且两端都是女生女生比男生多1人。4揭示课题看来这个排队的游戏还是不怎么好做的它当中包含着一定的方法有一定的规律是什r