20192020学年七年级语文下册第27课斑羚飞渡教案新人教版
教学目标及重点
1、了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。
2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。
3、理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。
〖教学设计〗
这篇课文描写了动物世界极其悲壮的一幕，故事惊险，扣人心弦。文章通过描绘一群斑
羚飞渡悬崖的场面，热情赞扬了它们可贵的种族精神和整体精神。这是一篇自读课文，教学
时不必深敲细推，逐句讲解。宜在整体阅读的基础上，引导学生把握文章如何把一个故事
讲清楚，如何细致描绘飞渡场面。可引导学生畅谈自己的感受，不必拘泥于某一种观点，并
注意指导学生积累字词知识。
教学课型及课时
1自读课
2一课时
教学设想教学方法
1．教师范读扫清文字障碍学生诵读教师、学生质疑释疑学生感悟。
解说：诗歌的朗读和背诵是教学本课的关键。在此基础上，让学生提出疑问。质疑可能会
是多方面的，或是字词上的，或是诗句上的，或是关于时代背景、作者情况等方面的，均
要让学生畅所欲言。对提出来的疑问，教师不必一一作答，先发动全班同学来讨论解决，一
时无法解决的问题，可以存疑，或作为研究性学习的课题在课外作深入探讨。然后让同学
说说或写一点各自感悟到的东西。
媒体设计
1．多媒体：选取材料制作成课件
2．录音机：伴奏带。
3．投影卡片：介绍作者及其诗意的卡片各1张，共五张。
教学步骤
一、导入新课
二、整体感知课文
找一名学生生动地复述《斑羚飞渡》这个故事。
复述指导：复述是口头表达的基本功，进行此类训练，有利于提高学生的口头表达能力。阅
读课文时，把难记的内容和其他一些难记的词语画出来，强化记忆，就可以少花时间，又能
复述清楚。复述时要突出重点，把握关键之处。教师注意引导。
三、师生共同研习课文
1．文中的这些斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，作者是怎样说清楚的？
明确：作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的
名目有