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度进行监测,直到温度在设定范围内,置P12为高电平断开,等待下一次的启动命令。
仿真单片测温调试,若一切运行正常。加热到90摄氏度时,红灯亮起,自动断电,而低于20摄氏度时,绿灯亮起,开始加热。实际调试过程中电路部分运行正常,仿真程序出现错误,不能正常录入,因此未能成功调试。
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f结束语
本设计使用的温度控制器结构简单、测温准确,具有一定的实际应用价值。该智能温度控制器只是DS18B20在温度控制领域的一个简单实例,还有许多需要完善的地方,例如可以将测得的温度通过单片机与通讯模块相连接,以手机短消息的方式发送给用户,使用户能够随时对温度进行监控。此外,还能广泛地应用于其他一些工业生产领域,如建筑,仓储等行业。本温度控制系统可以应用于多种场合,像花房的多点温度、育婴房的温度、水温的检测与控制。可灵活选择本设计的用途,有很强的实用价值。
参考文献
1姚启均.模拟电路M.北京:高等教育出版社,2000.256293.2张民等.单片机原理及应用M.西安:陕西科学技术出版社,2000.157168.3汪伟.数字电路M.北京:高等教育出版社,1998.215220.4李华.弱信号放大电路研究J.应用电子技术,2004,5,1519.5张明.小型数字温度计N.电子报,2005年10月28日,第三版.
致谢
但随着本次课程设计的结束,这门课程的理论学习也随之而结束了。但也让我留下了诸多体会。
首先要由衷感谢我们的授课老师和指导老师秦伟老师,指导了我顺利的独立地完成了这一次的课程设计。期间,让我学到了许多在实践中需注意的问题。包括如何去选课题,怎样思考问题,然后如何去收集整理资料,之后怎样组织材料撰写论文等等,这为我们即将面临的毕业设计等各类课题的设计打下了一定的基础。甚至在以后的工作和学习生活中也会受益。
其次,还要感谢周围那些在本人作设计和学习期间曾帮助过我的朋友、老师和同学。谢谢你们让我在学完这们课程后有了一定得成果和收获。
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