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3相关知识………………………………………………………………1
4课程设计分析…………………………………………………………3
5仿真…………………………………………………………………8
6结果分析……………………………………………………………10
7参考文献……………………………………………………………11
IV
f沈阳理工大学通信系统课程设计报告
直接序列扩频通信系统仿真
1课程设计目的
（1）加深对调制与解调原理及过程的理解，能将调制与解调原理应用到FDMA通信系统中。（2）加深对滤波器滤波特性的理解。（3）掌握FDMA通信系统的原理，并利用Matlab进行实现。
2课程设计要求
（1）掌握课程设计的相关知识、概念清晰。（2）程序设计合理、能够正确运行。
3相关知识
31扩频通信
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所谓扩展频谱通信，可简单表述如下：“扩频通信技术是一种信息传输方式，其信号所占有的频带宽度远大于所传信息必需的最小带宽；频带的扩展是通过一个独立的码序列来完成，用编码及调制的方法来实现的，与所传信息数据无关；在接收端则用同样的码进行相关同步接收、解扩及恢复所传信息数据”。扩频通信的基本特点，是传输信号所占用的频带宽度（W）远大于原始信息本身实际所需的最小带宽（B），其比值称为处理增益（Gp）。总之，我们用扩展频谱的宽带信号来传输信息，就是为了提高通信的抗干扰能力，即在强干扰条件下保证可靠安全地通信。这就是扩展频谱通信的基本思想和理论依据。扩频通信的性能。扩频通信的可行性是从信息论和抗干扰理论的基本公式中引伸而来的。信息论中关于信息容量的仙农Sha
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公式为CBlog21SN其中C为信道容量即极限传输速率B为信号频带宽度S为信号功率N为噪声功率。Sha
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公式说明在给定的传输速率不变的条件下频带宽度和信噪比P可以互换即可以通过增加频带宽度在信噪比较低的情况下传输信
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息。扩展频谱以换取信噪比要求的降低正是扩频通信的重要特点并由此为扩频通信的应用奠定了基础。扩频通信的一个重要参数是扩频增益反映了系统抗干扰能力的强弱是对信噪比改善程度的度量定义为接收机相关器输出信噪比和输入信噪比之比即
（1）其中Rs为扩频码的传输速率Rd为信息数据的传输速率Bs为扩频码的带宽Bd为信息数据的带宽。
按照扩展频谱的方式不同现有的扩频通信系统可分为直接序列DS扩频、跳频FH、跳时TH、线性调频chirpr