盱眙县官滩初级中学集体备课教案八年级语文下册
课题
渔家傲
课型新授课时一
主备
张玉公
审核
蔡进友
备课时间
2018325
知识目标：了解作者的生活经历及作品的写作背景。
教学目标
能力目标：理解词的大意，感受词中富有想象力的语言；品味词的语言意境，感悟作品的思想内涵。情感目标：体会作者豁达的心境，让学生结合生活实际树立正确且积极的人生观；体
会词中的爱国热情，激
教学重点
理解词的大意，背诵并默写整首词；品味词的语言意境，感悟作品的思想内涵。
教学难点
感受词中富有想象力的语言。体会词中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国情感。
一、导入新课。
“不以物喜，不以己悲”传达的是不为任何纷扰所动的旷达胸
襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则抒发的是以天下为己
教任的政治抱负。这两句千古名句皆出自范仲淹所作的《岳阳楼记》，
学由此我们看到了一个拥有崇高理想和博大胸怀之人。今天我们要学过习他的一首词《渔家傲》，让我们再一次走近这位伟大的词人。
二、作者及写作背景简介。
程三、复习有关词的基本常识。
词是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断
的发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合
燕乐乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，
词则入乐歌唱。
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每首词都有一个调名，称词调或词牌，每个词调都有限定的句数、字数、句式、声律；词的篇幅长短不一，可分为小令、中调和长调三种；词的段落也有数种，一段的称为单调，两段的称为双调，三段或四段的称为三叠或四叠，其中以双调者为多，通常把双调词的第一段称为上片、前阕或上阕，第二段称为下片、后阕或下阕；词的句式或整齐，如《浣溪沙》，或参差，如《渔家傲》，但绝大多数词调的句式长短不齐，短者仅一字，长者达十一字，因此，词又名长短句。四、落实字词。五、朗读《渔家傲》。
1教师范读，纠正字音。2学生自读，感悟文义。3学生齐读，加强理解。六、在教师的点拨下品味全词。1范仲淹所作的《渔家傲》描写的是哪里的景致？从哪句词体现出来的？
描写的是边塞之景，“塞下秋来风景异”中的“塞下”交代了写作的地点，“秋来”写了时间。“风景异”概括了这里景致的特点。2词分为上阕和下阕，本词的上阕以“异”字统领全文，词中从哪些方面体现出来的？
“衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤r