农村中小学美术教育的现状及对策
f农村中小学美术教育的现状及对策
三家小学李娟
摘要：然而在我国农村，相当多的中小学还没有真正落实美术课，美术教学还存在着大面积的“空白”。美术教育没有应有的地位，不能发挥相应的培养作用。对这些问题的认识和解决也就成了教育界十分紧迫的任务。一、中小学美术教育的重要性
美术教育是使学生掌握审美基础知识、培养正确的审美观念、形成一定的审美能力的教育。
不可否认，美术课承担着中小学生的审美养成任务，其目的主要在于适应当前的教育形势，并通过审美教育，提高学生对美的认识，扩展学生的学习知识面，进而提高他们的创造力和想象力。这对于那些生活环境相对封闭，教育资源不足的农村孩子来说，是非常重要的。二、农村中小学美术教育现状的分析
（一）农村经济落后，教学资源匮乏如今的农村与过去相比有了翻天覆地的变化，但与城镇相
比还是有很大的差距。农村中小学，有的学校附近除了一望无际的田野，没有任何与美术相关的公共设施。再加上农村本身经济落后，地方无力对教育有更大的投入，从而直接造成了农村中小学教学资源的匮乏。
fff审美心理和感知特征进行更深入的研究，以此为基础改进教学方法。另外还可以根据农村的教学条件在具体教学环节可就教具的制作，教学的内容进行改革。笔者曾经看过一个报道是农村教师得到项目资助，进行因地取材，制作教具的交流活动。
总的说来在农村中小学，提高美术教师的专业素质，更新教学理念并不是一件轻而易举的事情。它需要各个方面的协同合作以及美术教师积极主动的参与。（三）运用各种教学手段，培养学生对美术学习的兴趣
根据心理学的有关理论，人的兴趣首先产生于新奇事物和它独特形式的刺激。学生只有对美术产生了独特的兴趣，才能激发他们的求知渴望。这就要求美术教师运用各种教学手段去营造独特氛围，培养学生对美术的兴趣。
首先，教师要针对中小学生的心理特征，充分利用农村当地的资源，因地制宜，通过部分典型示例，让学生了解材料的潜能和制作的方式；从而形成他们自己的作品，激发他们的兴趣，培养他们的创造力。
其次，教师应当鼓励学生自我表现，引导他们观察、发现大自然的美，并尝试在作品中呈现出来，对艺术手段可以不必限定。
另外，在美术教育中，鉴赏教学也担当着重要的角色，它涉及内容及其广泛，在培养学生兴趣方面也起着不可低估的作用，故可以让教师对美术教材上的名画进行分析。针对农村艺术教学中的对材料r