的效率，使中考复习的针对性更强，复习效果更明显。三、夯实基础，抓住中考复习的关键学生要考出好成绩，必须具备扎实全面的基础知识和基本技能，同时养成良好的科学态度和科学的学习方法，只有基础知识打牢了，成绩自然就会提高上去。新课标规定初中生要掌握“基础知识，基本技能，基本活动经验，基本思想方法”，我们要抓住其中最核心的内容，立足于掌握和巩固基本知识和基本技能，强化主干知识，注重教材的重点和难点，加强对薄弱环节的复习，及时查缺补漏，关注知识应用能力，培养灵活及综合解决问题的能力。中考数学试题中基础题占了近90分，占试卷总分的70，基础知识与基本技能是数学内容的核心和重点，在复习过程中，应注重对数学基础知识的理解和基本技能掌握。要注意数学思想方法的渗透，使学生通过做题去感悟数学思想，逐步内化为自己的理念，通过反思达到举一反三，融会贯通。四、“精讲巧练，重视体验，加强反思”，掌握中考复习的方法中招试题的考核方式不仅注重对基本知识的考查，更侧重对能力的考查，因此复习备考时也应由偏重基本知识的积累，转向强化能力的训练，培养学生的解决实际问题的思维能力。我们老师要教会学生思考，要让学生养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师，不能一遇到问题就请教同学和老师，应留有足够的时间进行独立思考，老师要做到“精讲巧练、少讲多练”。而我们的老师上复习课往往讲得多，忽视了学生的理解和接受能力，有的教师为多讲一道题把本该学生自己思考完成的内容一笔带过，这是不可取的，其实课堂效益的高低不是老师所讲知识的多少，而是学生掌握了多少知识和解决问题的能力。
f复习中要“重视体验，加强反思”，通过活动让学生体验知识的产生和发展过程，教师要敢于放手，让学生自己动手解决问题，老师想办法让学生动起来，引导学生解题后进行反思，学生只有体验了、经历了才会有反思。通过反思让学生清楚解决问题的难点是还是什么，关键步骤是什么，常规方法有哪些，改变问题的条件或结论又可以得到哪些新的问题，使学生在体验中进步，在反思中成长。五、建立错题档案，使学生养成规范答题的习惯学生往往在做题时，看到题目似曾相识，题目浏览后就做，结果做到一半就做不下去了，回头再读题发现自己没把题意搞清楚，这样就造成时间上的浪费。为了纠正学生做题不细心的毛病，要求学生每人准备一本纠错本，把平时遇到的每一个错题都记录到这个本子上，并要求r