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小组讨论，完后，将讨论的结果在全班展示，讲讲大家讨论后一致认同的
结果。学生讨论在互联网上应该做什么和不应该做什么？
六、教学拓展
案例分析
2003年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即
死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张
少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，
非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业
员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83．5
万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。第二天，
他在兰州10个储蓄网点提取现金5．5万元，并将30．5万元再次转存到他所开设的虚假
账户上。
第5课软硬“兼施”教学目标：1了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用2通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识教学重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件教学难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类教学过程：一、导入
同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？根据学生的回答，作出相应的小结。同学们，刚才你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢？今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。二、新授以台式机为例
1．硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。结合实物讲解在这些组成部分里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗？好，下面我们就来分别介绍一下。1输出设备首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么？大家可以相互讨论一下。（提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢？）
显示器可以把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的？（打印机、投影仪等）
2输入设备现在我们再来看看我们的鼠标和键盘。相同的我们先来讨论一下，他们的作用是什么呢？（提示：在使用电脑时大家r