伍建设进一步强化。补充教师300多名，引进县外优秀教师近50名，教师队伍素质不断提高。全县已有中学研究员3人，特级教师23人，XX市骨干教师88人，XX市中小学骨干校长4人，县级骨干教师570人，县教学标兵、教学能手300人，职教“双师型”教师22人。垫江九中教师汤继琳荣获XX市名师。
这些成绩的取得，主要凝聚着大家的心血，更是教育系统广大教师和教育工作者团结协作、善谋发展、开拓创新、奋力拼搏的结果。在此，我谨代表县政府向在座的各位校长，并通过你们向辛勤耕耘的全县广大教师致以亲切的问候，并表示衷心的感谢！
二、找准问题，认清形势在看到成绩的同时，仍然要认清存在的一些问题：第一，教育均衡问题。区域、城乡、校际之间基础教育发展依然不平衡、差距依然明显，影响教育公平。一些农村义务教育学校设施设备较差、师资结构不合理、教师队伍不稳定、办学质量不高，实现县域内义务教育基本均衡发展的任务十分艰巨。第二，优质教育问题。当前，经济社会发展和广大人民群众对高质量教育的迫切需求与优质教育资源短缺的矛盾，仍然是当前教育领域必须面对的突出矛盾。优质教育资源严重不足，直接导致学生和家长对于优质教育资源激烈的追求，择校热、择师热、办班热、补习热等现象突出。第三，布局
f调整问题。随着城镇化的加速，农村学龄人口减少并向城市流动，导致农村地区教育资源闲置，城镇学校容量不足，大班额现象突出；要实施“城市发展区”建设和人口转移规划以及适应户籍制度改革，进一步优化各级各类学校的布局调整十分急迫。第四，安全稳定问题。学校的安全稳定是一个非常重要、非常敏感的问题。去年以来，有个别学校先后发生了安全事故，在社会上造成了较大影响，群众反映也比较大。这暴露出我们学校的管理问题、安全漏洞和薄弱环节，必须认真反思，深查原因，严肃问责，扎实整改，杜绝再出纰漏。以上问题，我们必须高度重视，采取得力措施，认真加以解决。
党的十八大、十八届三中全会对教育工作提出了新的要求，明确“把立德树人作为教育的根本任务”。李克强总理在今年政府工作报告中指出“要促进教育事业优先发展、公平发展，继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展”。市委、市政府高度重视，市上专门出台《关于全面改善贫困地区薄弱学校基本办学条件的意见》和《关于给予乡村教师岗位生活补助的通知》。可以看出，国家、市级层面对于教育的重视程度是前所未有的，教育正面临r