，允许学生之间互相补充，
教师不急于概括。让学生通过观察、归纳，鼓励他们发现这个公式的一些特点，如
公式左右边的结构特征，为下一步运用公式进行简单计算打下基础。并且归纳平方
差公式的特征强化认知）
2平方差公式ababa2b2代数说理和几何验证
你能验证上面你猜想的结论吗？
方法一：计算（ab）（ab）方法二：通过图形变换，进行几何验证
（设计意图：1重视公式的几何背景，可以帮助学生运用几何直观理解、解决有
关代数问题。
三、例题讲解，巩固新知
f例1运用平方差公式计算：3x＋23x－2；2x3yx3y
设计意图：分析它们分别是哪两个数和与差的积的形式．在做题的过程中巩固平方差公式的特征，学生巩固法则，充分发挥学生主体性。四、小结与反思：本节课你有什么收获？五、作业布置
六、练习及检测题课本P108练习题
七、作业设计
习题：142第1题（必做题）若x2－y212，且xy6，求x和y的值。（选做题）
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