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如何进行有效课堂教学
作者：白秀芳来源：《新课程小学》2010年第03期
新课程倡导实施有效课堂教学就是要求在教学活动中教师采用各种方式和手段用最少的时间、最少的精力投入取得尽可能的教学效果使教师教有所得学生学有所获。
在实践中一些教师往往拘泥于传统的教学模式只注重追求高分而忽视其他能力的培养只注重忘我的工作而忽视所产生的实际效用形成一种付出很多收效不多投入很大效果不大的局面。下面我结合教学过程中的实践谈谈实施有效课堂教学的一点体会与广大同仁交流。
一、要转变自己的教育理念
新课程课堂教学要凸现“以人为本”的教育理念“一切为了每一位学生的发展”还强调教师是学生学习的合作者、指导者和参与者教师要与学生交真正的朋友所以在新课程课堂教学中需要师生之间、生生之间相互合作相互交流共同促进。
二、要营造民主平等的情感氛围
良好的师生关系与和谐愉悦的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下在喜爱所教老师的前提下才会乐于学习。教师首先要放下架子走下神圣的讲台与学生多沟通跟他们交朋友在生活上、学习上都关心他们从而激起对老师的爱对数学的爱其次教师要平等面向全体施教不能偏爱一部分人而对学习有困难的学生却漠不关心。
三、要激发学生学习兴趣调动学生学习的积极性
兴趣是最好的老师。学生只有对学习充满浓厚的兴趣他才会全身心投入学习才能达到预期的学习目标。
1重视学习目的教育诱发学生学习动机
新课程教师应利用各种时机结合实际不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育使学生明确学习数学的社会意义看到数学的实际价值诱发其学习动机提高学习数学的积极性。在教学中教师可以明确提出并说明课程内容的意义和重要性还可以通过生活实例知道学习到的知识能解决什么实际问题让其感受到生活中处处有数学体验数学学习的重要性激发和培养正确的学习动机。例如在教学《认识除法》二年级上册后我出示了这样一道生活实例老师有30本作业本想奖励咱们班学习认真的6位同学每位同学应得到几本呢孩子们通过分析解答后体验到了数学知识在生活中的实际应用从而提高了学习的热情。
2创设问题情境激发求知欲望
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教师在组织教学时应通过设置各种问题情境创设各种具有启发性的外界刺激引导学生积极思维激起学生要“弄懂”“学会数学”知识和技能的欲望。比如在教学《r