2015年秋季幼儿园保教工作计划
第2篇：2015年秋季幼儿园保教工作计划一、指点思维
一直以《纲要》和《指南》为指点，认真学习《06岁儿童学习和发展指南》精神，更新教师教育观念，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和天然资源，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件，坚持保教结合的准则，致力进步教师的各项能力程度，进一步优化幼儿的生活、学习环境等，真正发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，经过各种渠道促进幼儿身心谐和发展。
二、现状分析（一）教师现状：1．我园共有6个班级，本学期教师队伍又进行了大的调整，现有新调入的公办教师5名，自聘教师2名，合同教师1名，实习教师1名，原有教师公办教师3名，共12名。以据目前的状况，对二期课改的推动和发展存在较大的成绩。因此增强新教师队伍建设，顺便是常规的保教工作知识学习显得更为重要。教师队伍发展不平衡，思维教育和教育教学能力应致力抓紧。2进一步进步教研工作品质进步对教师的实践指点能力。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、探讨氛围不热，教师自身不善于进行批评与自我批评，集体认识不强，自我反思、自我研讨缺乏。
f3从书面资料来看，存在个体差异较大，书写的规范性不够，逐步完善。
4从环境创设方面分析，教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正表现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
（二）幼儿现状：1本学期招收的重生大多是本地符合条件的农村幼儿，中大班还有部分外地生。因为幼儿所处的生长环境不同，家长的教养形式不同，决定了孩子的个性、能力的错落不一。2孩子的自主性、观察力、体现力、创造力有待于进一步进步，行为习气有待于转变。3加强幼儿的探求认识，只管去观察，但观察效果不显著，体现很多孩子不会观察，随便性很强，对探求不感兴味。三、次要工作指标1落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。2围绕实际成绩开展教研，增强教研工作的引领性。3进步教师综合能力，造就一专多能的教师；造就幼儿富裕个性的发展。4加大对外宣传力度，加强家长的育儿观念，密切家园联系。四、具体工作内容及措施（一）树立一生学习的理念，进步本身素养增强理论学习转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指点工作。
f上学期大部分老师对新颁发《36岁儿童学习与发展指南》不注重、不相熟，本学期将深退学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致用，r