人教版《记念刘和珍君》教学设计
【教学目的】１、了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。２、明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键句来理清思路。３、深入体会作者的悲愤之情，品味文中一些富含深意的语句。【教学重点】２、联系具体语境解读疑难句段。【教学难点】１、选择合理的切入点，长文短教，突出重点，领会深意。２、创设恰当的情境，跨越时空界限，激发学生的情感。【教学设想】１、学生中国状态分析：这是学生高中第一次接触鲁迅的文章，鉴于高一学生理解能力还不强及常有的对于鲁迅文章的畏难情绪，因而要将此文讲深讲透不太现实。因此针对我校历来高一学生的实际情况，教学力求符合学生的认知水平，思路清晰，学有所获，为学习鲁迅的文章开一个好头。２、教学方法：
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f⑴指导学生做好预习工作。做到阅读课文，整体把握，浏览注释，勾划难句。
⑵教学思路为点关键──理思路──品感情──析深意，教学中拟采用讨论法、点拨法。
３、媒体设计：⑴播放有关“八一三”惨案的历史纪录片。⑵制作有关鲁迅、刘和珍的图片及文字的投影片。【教学时数】两课时。【教学过程】第一课时〖教学要点〗感受刘和珍的形象和精神品质，梳理文章思路，把握感情线索。〖教学步骤〗一、导语设计在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
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f这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。
（出示关于鲁迅介绍文字及图片的投影卡片）二、解题１、刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。“三一八”惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年２２岁。２、关于“三一八”惨案，教学时可参阅文中注释①。３、文题中的“纪”相当于“记”字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。“记念”一词来自日文，义同中文的“纪念”（见《语文学习》９８年第６期第３５页）。（出示有关刘和珍图片及文字的r