安全、高效、健康和舒适的环境的科学和艺术。景观规划设计的教育旨在培养学生的创造力和利用各种知识进行决策的能力，鼓励学生从先哲的作品中，从艺术、设计理论、民用工程中，以及从场地分析中获取营养，同时强调影响设计过程的土地规划和生态分析，研究社会、经济、法律、环境和政策等。1858年纽约的中央公园与传统造园的分离标志着美国景观规划设计专业的创立。1857年，FrederickLawOlmsted与合伙人Vaux按当时流行的自然风格完成了纽约中央公园的
f设计。这个公园围着围墙，景色非常优美，和当时大城市恶劣的环境形成鲜明的对比。它满足了市民寻求慰藉与欢乐的愿望，促进了不断高涨的回归大自然怀抱的潮流，因而使设计者一举成名。与此同时，Olmsted还坚持把自己从事的专业从传统的造园专业中分离出来，把自己从事的专业称为“景观设计”，把自己称为“景观设计师”，并于本世纪初在哈佛大学主持了景观设计课程。以纽约中央公园的设计为起点，景观规划设计从此走上独立的道路并发展为一门新的学科。1900年哈佛大学开设景观规划设计课程。在美国，景观规划设计专业教育是哈佛大学首创的，在某种意义上，哈佛大学的景观规划设计专业史代表了美国的景观规划设计专业史。从1860年到1900年，Olmsted等景观规划设计师在城市公园绿地、广场、校园、居住区及自然保护地等方面所做的规划设计奠定了景观规划设计学科的基础。主要职业范围城市规划（CityPla
i
g）新镇和社区规划（Newtow
sa
dCommu
itiesPla
i
g）城市公园（Urba
Parks）城市广场（Plazas）
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