基础教育“班班通”平台系统的设计及应用摘要：基础教育班班通平台是基于教育城域网和校园网络的应用，分为市、校两级部署。提供了先进的网络多媒体互动教学应用和教学管理功能，改变了教学模式，充分发挥了远教资源优势，有效促进了基础教育教学现代化，实现了优质教学资源共享，有效促进了教育均衡和公平。关键词：基础教育班班通平台市级平台校级平台教学客户端教学资源1“班班通”教育系统平台的设计意义“班班通”将改变传统的教育教学模式，将带来教育教学思想、理念、方法、模式的变革，是课堂教学、学科应用的传承与创新。“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。分为三个层次，即“三通”，一是“通”硬件，每个班级配备适量的电教设备和网络设施。二是“通”资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。三是“通”方法，利用资源和设备开展教学活动。11实现教育现代化、促进形成学习型社会实现多媒体互动式教学模式，促进教师教学理念、教学方式、教学手段等一系列的变革；促进学生由被动学习到主动学习的转变；提高教师教学效率，推进教师从知识的传授者向知识的引导者角色转变。12实现教育资源共享、促进教育均衡让教材资源、名师资源、
f校本资源、均衡资源进入每一个班级，实现基础教育均衡发展，有效促进教育公平。
13提高教学质量、确保教育生命线建立鲜活丰富的教学备课资源库，有效提高教师教学水平和效率；多彩多样的知识题库，全面提高教学质量。
14提高师资培训、助推教育改革可实现大规模教师培训，促进教师专业能力和信息化教学能力的提升，便于大范围推动基础教学新课程改革。
15有利于加强青少年思想教育，提高学生素质系统提供爱国教育、国学教育、道德教育等教育资源，有利于提高青少年的思想道德素质和科学文化素质。
16实现科学管理、确保改革创新成果系统提供教育局管理、学校管理等管理功能，有利于提高各级教育主管部门教育管理的效率，实现教育科学管理。
2系统总体设计21设计原则①系统性：从教育教学需求角度出发进行设计，解决日常教育管理部门教育教学管理、学校一线教师教学、学生自主学习等需求。②实用性：系统设计重实际、讲实用、求实效，满足教师数字化网络化备课、授课的实际需求，系统界面简洁，布局合理，操作简便。③先进性：采用面向对象的设计思想和开放的soa体系结构；采用po
光纤通信技术搭建基础通信网络。④r