的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、“冒”用得好，好在哪里？答：“冒”用得好，好在突出荷花的美丽和高洁，使荷花突现出来2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
f答：因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？答：因为荷花实在太美丽了，我被荷花陶醉了，忘记了自己在看荷花。4、理解词语。挨挨挤挤：形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷叶非常多。5、造句：有的……有的……有的……下课了，同学们有的跑步，有的跳远，有的跳高。一……就……我一回家，就做作业。不是……是……我不是中学生，是一名小学生。
《翠鸟》（1）
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
1．这段共有6句话。2．这段从爪子、羽毛、眼睛和嘴四个方面描写了翠鸟的外形。3、羽毛又从头上、背上、腹部三个方面进行描写。4、表示颜色的词语有：红色、橄榄色、翠绿色、浅绿色和赤褐色。
（2）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1、用“”画出表示翠鸟动作的词，然后说一句话，连续用上2个动词。上课铃响了，我找出课本，拿出文具，准备上课。2、这句话中把（翠鸟）比作（箭），说明翠鸟（动作迅速，飞得速度很快）。3、照样子写一个比喻句。（月亮像大圆盘一样挂在夜空中）4、“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话中你体会到了什么？答：这句话中我体会到了翠鸟的速度很快。5、文中体现小鱼的特点的词语是（机灵）。
《燕子专列》（1）
于是，政（zhè
zhè
g）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭（qiàoqiāo）的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yī
gyì
g）的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的r