《中学数学教材教法》试题库
试题（一）共十份
一填空
（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，
、
与是学习
数学的重要方式。
（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体
现
、
和
，使数学教育面向全体学生，实
现：
；
；
。
（3）学生是数学学习的，教师是数学学习的、
与
。
（4）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包
括、
、
、
、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包
括
、
、
。
二、简述《义务教育数学课程标准》（实验）的总体目标。
答：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：（1）获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思
想方和必要的应用技能；（2）初步学会运用数学的思维方式支观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其
它学科学习中的问题，增强应用数学的意识；（3）体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解
和学好数学的信心；（4）具有初步的创新精神和实践能力，要情感态度和一般能力方面都能得到充分发
展。
三、简述：（1）初中数学新课程的教学内容体系。（2）你如何认识新课程的评价理念
四、何为说课？举例说明说课的基本内容和方法五、写出“多边形外角和”一课的教学设计简案。
（主要写教学目标，重点、难点，课题引入及教学策略）
试题（二）
一填空
（1）数学教学活动必须建立在学生的认知和已有基础上。教师应激发
学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学
的机会，帮助他们在自主
1
f探索和的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广
泛的数学活动经验。
（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应
突出体现、和，使数学教育面向全体学生，实
现：
；
；
。
（3）评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和
改进教师的教学；应建立评价目标化、评价方法化的评价体系，对学生
的数学学习评价要关注学生数学学习的
，更要关注他们的
。
（4）初中数学新课程的四大学习领域是、
、、
。
（5）《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类，目标动词，第二
类，数学活动水平的
目标动词。
一填空
（1）的认知发展水平和已有知识经验的、活动、合作交流
（2）基础性、普及性、发展性、人人学有价值的数学；人人都能获得必要
的数学；不同的人在数学上r