是________，那么，“南陌”正是_______。【阅读训练二】：（1）结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。（3分）（2）诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？（5分）（3）“各占春”描写的是什么景象？（2分）（4）前人说这是诗“恰是自己身份”。你同意这种观点吗？请从艺术方法和思想内容两方面说明自己的观点。（4分）【阅读训练三】：（1）这首诗所写的______是一个很关键的字眼，正因为环境如此，它才可以即使也能够逃过的____、______厄运。（2）“身影妖娆各占春”中的“妖娆”的意思是指杏花的_____。诗歌的三、四句运用了对比的写法，在诗中是通过_____、_____这一词语来体现的。（3）这首诗通过对_____的描写，赞美杏花的优秀品格，表现了作者身处污浊官场，始终坚持改革的政治理想。（4）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（来生出。B．第二句描绘临水杏花的姿态：花傍水生，朵朵妖娆：影投水面，摇曳多姿。岸中花，水中影，相互映衬，都占有明媚的春光，美艳动人。C．第三句中的“雪”字，形象精妙，不仅写出杏花的颜色，而且给人以明亮、高洁的感受。杏花志洁行芳，品格不俗，花格就是诗人的人格。在这里，情与物化，花我为一。D．第四句中“碾成尘”与“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙，表现了诗人宁愿被“碾成尘”）A．首句点出北陂杏花不同于他处杏花的环境特点，“春水绕”三字是全诗的关键，后边的诗句便从这三字（3）三、
f也要保持高尚节操的品格。5．这首诗的最后两句运用了对比手法，表现了北陂杏花的品格。下列诗句的写法和所咏花的品格与此相似的一项是（）A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。B．爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。D．过无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。【阅读训练四】：（1）你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好为什么（4分）
（3）诗歌前两句描写出一幅什么景象？“各占春”具体指什么？（3分）（1）绕（2）妖娆（3）对偶工整（4）隐逸之所名利之场【参考答案二】：（1）诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。（1分）傍水而开的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的春意。（2分）（2）后两句主要运用对比的手法，（1分）写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。（2分）作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身r