《中国的地形》教学设计
教学目标（一）知识与技能1、学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。2、了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架，掌握主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。（二）过程与方法1、培养学生读图和分析各类地形图的能力。2、通过读图直接获取有关知识，并将已学知识落实到图上。（三）情感、态度、价值观1、通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。2、通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神，从而培养学生学习地理的兴趣。教学重点1、地势西高东低，呈阶梯状分布的特点2、主要山脉的走向和分布教学难点1、分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性2、识别主要山脉的走向和分布教学课时：1课时教具：中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图教学设计：一、导入新课：1、谈：我们经常说，我们的祖国山川秀美、景色宜人。首先，我们一起看一段录相感受一下祖国的壮丽河山。（展示多媒体）2、当然，要更进一步的认识，就需要我更深入的学习。今天，我们将进入一幅全新的画卷。（板书：中国的自然环境第一节：中国的地形）
二、地势西高东低：（板书）1、过渡：在古代诗词中“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”为什么江水都要向东流？（地势西高东低）2、把我国的地面沿32°N线剖开，呈现出这样的面貌：（展示多媒体）3、观察，思考P20活动中的问题。（指名答）归纳：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。（板书）
f可分为三级阶梯，第一级平均海拔为4000米以上；第二级为1000米－2000米；第三级为500米以下。4、活动：（出示设色地形图）找出这三级阶梯的大概范围找出三级阶梯界线上的主要山脉完成表格：
第一级平均海拔4000米以上昆仑山阿界线第二级20001000米大兴安岭界线第三级500米以下
地形区
尔金山祁塔里木盆地、准噶尔盆太行山东北平原、华北平原、长江中下游平青藏高原和柴达木盆连山横断地、内蒙古高原、黄土巫山原、辽东丘陵、山东山脉高原、四川盆地、云贵雪峰山地丘陵、东南丘陵和两高原。广丘陵
5、讨论：“地势西高东低”的优越性谈：到现在，我们很容易就得出我国的河流为什么会由西向东流了，除些之外，我国地势西高东低的特点还有哪些优越性呢？学生分享、自由发言，提出各自观点r