《念奴娇赤壁怀古》教案念奴娇赤壁怀古》
【教案背景】
1、面向学生：高一2、学科：语文3、课时：一课时4、学生准备：（1）认真预习粤教版高中语文必修3第四单元古典诗歌单元的第17课《宋词四首之念奴娇赤壁怀古》，消除语音障碍，读懂词的大意；（2）把自己在预习当中遇到的问题记录在书本上，带上书本和笔准备到多媒体语音教室上课；（3）小组长准备好一个1G左右的U盘，用来收集组员的资料和作业。
【教学课题】
1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景；2、有感情地朗诵该词，品味苏东坡豪放词的语言之美，并尝试背诵该词；3、感受苏东坡豁达豪放的人格魅力，学习他乐观自信的人生态度。
【教材分析】
1、基本情况《念奴娇赤壁怀古》是粤教版高中语文必修3第四单元古典诗歌单元的第17课《宋词四首》里的第二首，作为豪放词的代表作，这首词不仅仅在本单元是重点篇目，甚至在整个古代文学史上都有着举足轻重的地位。学生学习这首词，不单要品味到词的语言美，更好感受到作者那非一般的人格魅力。2、教学重点有感情地朗诵该词，品味苏东坡豪放词的语言之美，并能背诵该词。3、教学难点感受苏东坡豁达豪放的人格魅力，学习他乐观自信的人生态度。4、教师准备（1）提前告之学生上课的内容、预习的方向、上课的地点以及需要注意的事项；（2）把全班同学分成八个学习小组，每个小组选一名小组长；（3）利用互联网海量搜集本课的学习资料，写好教案，做好课件并提前到多媒体语音室进行调试。
【教学方法】
本课采用的是多媒体语音室辅助自学的方法，学生分组学习，以自学为主，老师适当加以点拨和引导。
【教学过程】（40分钟）
（一）导入新课（3分钟）★老师活动老师利用语音系统向全班学生播报自己的导入词：“同学们，今天我们一起来学习一下这一首历史上非常有名的豪放词《念奴娇赤壁怀古》，请大家翻开书本第118页，之前我们已经做过预习了，下面我们就一起朗诵一下这首词。”◆学生活动朗诵《念奴娇赤壁怀古》。●设计意图温故而知新，并为下一环节听名家朗诵做好铺垫。（二）听名家朗诵（5分钟）★老师活动老师提示学生利用互联网搜索该词的朗诵音频，具体方法：登陆百度，在搜索栏输入关键词“赤壁怀古”，点击其中一个视mp3页面（httpmp3baiducom）
f听，并告之学生要注意纠正自己的读音。老师推荐“风夜”朗诵的那个音频，具体地址：httpboxzha
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