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学生的感情。但是人家这样说了，那我家严厉起来，看看效果如何再做定夺。
2014年2月22日今天下雨，这是我来到这里的第一个周末。经过一个星期的适应，终于稍微接受了这里的生活。当我第一次知道自己是一周上课最多的人以后，心中不由产生了抵触的情绪，总觉得不公平。但是转念一想，本来就是来这里锻炼吗，为何不趁机看看自己是不是真得适合这一个岗位呢。于是，心理平衡了好多。自己是一个非常真实的人，特别有亲和力，或者说没有一点架子，平日里还喜欢和朋友说说笑笑，开各种没有“底线”的玩笑。这一星期的几节课可把我给憋屈坏了。每天摆出一副臭脸，说话也是要特别正式，最关键的你知道是什么吗？我不能笑啊！我实在是无法忍受整天都不笑。老天呀，我会憋死的1“老师，我可以给你提一些意见吗？”一同学。“好呀，你说吧。”“我们以前的老师每天上课给我们
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讲笑话，上课特别有趣，上你的课真无聊，你只讲课文。”我就无语了，我竟然被学生说无聊，心里暗暗委屈，自己多么阳光的一人啊。“我其实会讲很多笑话的，以后我会讲的。”
我暗暗回到办公室，开始批改他们的日记，突然发现有人写我：“今天新来一个老师，他很严厉，我觉得他很呆板，而且周末布置作业很多”于是，我心里更是委屈了，我怎么会被人说是呆板呢？心中立刻浮现出自己像一个老学鸠一样的站讲堂上讲课的情景。天呐！太可怕了，我竟然成了自己学生时代最讨厌的老师的样子。
我绝不会这样了，我会给你们一个开心的语文课堂的；我会做一个人见人爱的语文教师的。
2014年2月26日今天，上了我的第一节作文课，很成功。我给学生设计了一个叫“今天，我真高兴的”的题目，通过将学生带入一个路
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上扶摔倒小孩的场景，让他们展开想象还原这一事件。一方面，调动他们的写作积极性，培养他们的写作能力；r